数学建模论文：大学生的能力培养

　　数学建模论文：大学生的能力培养

　　数学建模是学习数学理论知识和提高学生综合素质能力的最佳结合点。在使用数学建模能力解决问题的过程中可以让学生的积极性、主动性、创造性以及团队互助性得到充分的发挥。数学建模可以在以下几个方面提高学生综合素质能力。

　　一、培养学生的创新能力

　　创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立在世界先进的民族之林。培养提高学生的创新能力，是我国教育工作的重要任务。数学建模就是运用数学理论知识解决实际生活问题的主要途径，而这些问题都是从实际生活中得来的，没有经过像书本上事先经过数学抽象与转化的过程，其特点就是难以让学生切入主要问题，这需要学生自行采集、整理和分析判断数据信息，独立思考各种信息之间的数量关系，并且把所遇到的问题进行研究解决、归纳总结，从而得到自己所设定的模型假设，这时候学生可以思考多种并且选取适合自己的解决方案，得到的结论也要学生进行反复修改与验证，并且与实际生活问题相对应。这样的一个建模过程，对促进学生的主动性与创造性，培养他们的创新能力是大有裨益的论文发表。

　　二、培养学生解决问题的能力

　　由于数学建模的发展过于缓慢，传统数学教学模式对于课堂的蒂固根深，使得师生只重视数学理论知识的学习，具体地说就是在数学概念的理解、数学公式以及定理的推导和证明上下了很大的功夫，而对于如何试用数学方法解决实际生活问题却很少涉及。在这一前提下，非常有必要大力引用数学建模。数学建模就是用数学的方法解决实际问题。首先对问题进行分析，然后用数学方法解决问题，最后应用原问题到实际生活中，这样的一种双向过程，就是将数学与实际问题相结合，并且能够科学有效的解决实际问题。因此看出，数学建模能够培养学生分析问题和解决问题的能力。

　　三、提高学生计算机的应用能力

　　信息技术以及信息产业的快速发展，已对国民经济发的展起着举足轻重的作用，并且成为衡量一个国家发展水平的重要指标。由于信息产业的飞速发展，使得计算机的应用已经不仅仅限于计算机专业人员，而是广泛地渗透到当今社会的各个领域，并且有力地推动各个学科的发展。在数学建模教学活动中，计算机的使用是必不可少的。这里指的计算机，不仅是指文字处理，主要指的是利用程序设计语言、数学软件等帮助我们进行计算、推导、验证等。应用计算机解决建模问题，是数学建模过程中非常重要的环节。其一，设计模型过程中我们往往会面临现实生活的大量问题和数据，若想人工计算解决这些问题数据，工作量难以想象，而运用计算机，不仅能快速解决这些数据，并且所得到的结果是十分准确的。同时，计算机还能处理数模带来的复杂计算和图形问题。没有计算机的应用，想完成数学建模是不可能的，因此数学建模对提高学生使用计算机的能力是不言而喻的。

　　四、培养学生的合作协调能力

　　现代科学研究的各个领域中的许多课题都不是仅凭个人才能可以完成的，都需要各个学科领域的人才相互合作研究。数学建模也同样，在数学建模过程中只有发挥好团队协作精神，共同努力探讨，集体攻克难关，才能取得优异的成绩，许多模型仅凭数学知识是不能很好解决的。要想从查找文献资料、调查问题背景、分析事件数据、建立相关模型、设计模型解法，到编写程序求解、验证实验结果，最后提出数学模型相关的应用方案并写出相关研究论文等各个步骤，仅凭一个人的能力，凭靠一两门学科知识，大体上是难以完成的。

　　数学建模活动通常以三个人为一队开展工作，它需要队员之间的团结、理解、分工、协作，数学建模摆脱了独立完成工作的模式，体现了协作和集体的思想。总的来说，数学建模激发了学生共同探讨、寻找最佳解决方案的潜力，培养了学生之间相互学习、积极合作、集体攻关的协作精神。

　　此外，数学建模还能培养学生很多综合能力，例如自学与搜集信息的能力，大量的查阅文献工作让学生从中得出自己的经验；写作能力，数学建模的结果往往会以论文的形式表述出来，而参与数学建模，无疑会让学生提高书面表达和组织语言的能力，更会让学生锻炼出谨慎、细致的个性。