中职学校网络新技术--“云时代”探索

　　中职学校网络新技术--“云时代”探索

　　摘要：随着以计算机技术为主的信息化时代的来临，教育和信息技术结合产生的网络教学模式，对传统教育发出了挑战。我国的职业教育作为一种传统教育，面临着发展不均、各自为政等问题。同时，职业教育还面临着IT资源重复建设、资源无法共享等问题，这些都制约了职业教育的发展。在平时的教学过程中，师生通过网络进行教育教学，产生的海量数据因为客观因素限制，也无法满足更大的教育资源储存和共享。教育云利用云计算技术，将教育资源和信息化整合起来，在云平台进行部署，从而通过网络给师生和社会再教育人员提供了很好的教育资源。本文通过对云计算的概念、云计算在中职学校的具体应用以及云计算面临的挑战等问题进行论述，从而为网络时代下的中职学校的云计算应用提供了一种可能。

　　关键词：中职学校；网络时代；新技术；云时代

　　全面发展职业教育已经成为了中国战略规划之一，国家和地方也在逐步加大职业教育上的投入。但是我国在这方面的发展还是很不平衡。优质教育资源依然集中于东南部和一些大城市，这里的教育资源包括中职教育和成人教育等等。在传统教育当中，每个省事都各自为政，学校也只是局限于内部的小型数据库，同时配备独立机房和管理人员。从而导致网络资源重复建设，教学资源无法充分得到共享，这也限制了职业学校的发展。随着网络技术的发展，“云计算”给职业教育的前景带来了光明。

　　云计算概述

　　（一）概念

　　云计算的概念从

　　年被提出开始，就一直为世界计算机科技巨头热议，国外的公司有：谷歌、亚马逊以及微软等；而国内像阿里巴巴和京东等都有自己的云计算。云计算是分布式计算及并行计算之后的新的计算模式。

　　云计算集中了互联网上可以自我维护和管理资源从而实现交付信息服务的系统。由软件实现自动管理，并借助

　　等系列模式把服务分散到客户手中。其核心理念是通过提升云处理能力，减少用户处理负担，使得用户终端简化为输入输出设备，并可以按照需求享受云计算强大处理能力。

　　（二）特征和优势

　　1.可靠性高

　　当你在本地计算机工作的时候，你可能会面临死机的影响，文件也可能会消失。然而在云计算过程中，有专家团队帮你管理数据文件，是不可能出现这样的问题的。

　　拓展性高

　　以动态的形式进行拓展和配置，将服务提供给客户。客户在需要的时候就可以调配云资源，不需要的时候可以迅速收回。服务可以按照动态的形式添加或者删除。并且随时获取随时使用，用户可以按照自身需求购买云计算服务，从而使得云计算像水电一样方便。

　　虚拟化

　　云计算可以使用户在任何时间和地点通过终端获取服务。这种资源和服务都是来自云。用户不用参与云端管理，整个系统对用户开放，用户也不用关心文件在哪个服务器上，也不用关心具体的计算在哪个服务器运行。

　　廉价

　　“云”规模较大，全球的大型云服务供应商都有几十万甚至几百万台服务器在为客户提供服务，就算是企业自身的云服务也有几千台服务器。用户一般按照需求进行付费。有的客户省去了在计算量上购买计算机设施造成的浪费。和用户自建的大型数据中心而言，基于云服务会给用户省去很大一笔开支。云服务给客户提供了前所未有的计算能力，用户可以廉价完成传统意义上的应用，从而省去了运行成本。

　　云计算在中职学校中的应用

　　云计算的发展，使得终端需求越来越小。通过“云”，人们可以获得学习课件和辅助资料，甚至是一些软件和实验室，通过“云”储备的各种数据，学校可以简单的提供给学生终端以及网络，学生就可以随时随地自行学习。

　　由于资金和规模限制，目前云计算还主要由谷歌、微软和亚马逊等大公司在进行实施，大多数情况下只是用于商业上，对于教育上的应用也只是一些大学借助其计算能力。如果使用现在的云计算方案，短期看来成本比较少，操作起来比较简单。但是长期来看，随着我国职业教育的长远发展，大量的教学资源直接借助公司去实现是不太现实的。另外，如何将现有教学资源移到云平台上去，如何对现有计算进行处理都是不可回避的问题。可以改造目前网络，对资源进行面向服务进行，从而在现有教育上布置云服务；或者通过建立新的数据中心，也同样可以。资金问题上，可以促使企业在教育上下功夫，许多企业有着成熟的云平台，通过企业将教育资源应用到云平台上即可。除此之外，通过中职学校进行私有云，也是一种可行的办法。这种私有方式可以通过以下服务形式进行：

　　（一）以基础构架作为服务

　　这一层次的服务给学生和教师提供了网络和技术等基础构架服务（IaaS）。我们可以利用云基础构架来满足教学科研中的计算需求，进而建立基于云储存的数据中心，这些数据包括像课件、电子文献、教学科研成果等等。或者也可以通过基础构架服务建立实验室、开视频会议等。

　　（二）平台作为服务

　　这一层次通过平台为师生提供全程服务，将软件研发的平台和环境作为服务，易平台服务模式（PaaS）交给客户。教师以及研发人员可以通过云服务设备提供的服务将软件或者程序发送到自己手中，为有能力的师生和研发人员建立发布软件的平台。还可以通过云计算中的教学资源建立云存储的模拟实验室等。

　　（三）通过软件进行服务

　　这一层次为客户提供软件服务。可以利用云教学资源为学生和教师提供可靠的在线软件服务。比如协同备课、信息发布等等。

　　云计算未来的挑战

　　科学技术往往有着两面性，云计算也是如此。它的出现对于中职学校来说既是机遇，又是挑战。但是究竟是前者还是后者，这取决于我们能否解决它所带来的挑战。

　　（一）安全问题

　　安全问题里，我们需要知道如何在大数据共享的条件保护数据安全。和传统的数据模式相比，云服务提供商给人们带来了更加安全的隐私保护。但是还依然存在许多问题，如数据控制等等。云计算能否普及取决于这些问题能否及时解决。

　　（二）数据问题

　　数据包括元数据与合规等。数据储存在云中，如果用多个供应商保存数据，学校需要对不同的数据进行处理，这个过程对中职学校来说是个很大的挑战。

　　（三）服务水平

　　传统的部署条件下，中职学校可以令某项程序达到某种水平。但是在云中，程序服务商提供的程序都是在网络传输，响应时间不够确定。基础设施云机构还要经常支持其他机构编写代码，这样就很难保证服务水平。

　　（四）遗留系统问题

　　总会有一些业务非常核心但是却很难和云结合。另外还有一些程序会与硬件很好结合在一起。这些需要花时间和资金进行设计，从而使中职学校更好的从云服务中获益。

　　（五）云服务购买流程

　　就云计算理论来说，按需支付就像付出租费和招待费简单。但是中职学校这样的组织机构在财务上不具备这样的灵活性，这也是中职学校面临的挑战之一。

　　结语：

　　云计算的出现，改变了计算机行业的发展思路，职业教育，也受到了这种新理念的影响。教育云计算技术的出现，将教育资源和信息化整合起来，从而使职业教育的教学资源管理和实验室管理有了很好的解决思路。随着时间的推移，云计算技术会慢慢更加成熟。随着互联宽带的不断发展，云安全技术的不断改进，相信中职教育云计划能够在不久拉开大幕，从而给中国的职业教育带来更加辉煌的未来。

　　参考文献：

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