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网络教学模式论文:计算机教育改革与创新问题

来源:未知 2021-04-15 10:08

摘要:

  在网络化、科技化发展的大背景之下,计算机技术和网络化技术不仅被运用于教育行业内,而且在教育过程中,运用越来越频繁,这不仅改变了传统的教育模式,而且还节约了时间,提

 网络教学模式论文:计算机教育改革与创新问题

  引言

  在网络化、科技化发展的大背景之下,计算机技术和网络化技术不仅被运用于教育行业内,而且在教育过程中,运用越来越频繁,这不仅改变了传统的教育模式,而且还节约了时间,提高了学生学习的效率和老师教学水平,但是,在发展过程中,仍旧存在一些问题,必须要采取有效的改革创新举措,才能推进其进一步发展。

  一、网络教学模式下的计算机教育教学模式

  1.讲授型教学模式

  讲授型教学模式实际上就是在网络的基础上,实现传统式教学,主要是以老师教授教学内容为主,通过网络的形式,将老师与学生连接在一起,进行系统性的教学,今儿实现教学这个目的。另外,讲授型教学模式打破了传统教学时间方面和空间范围的限制,老师不仅可以通过文本、图片、视频、音频等形式,将教授的内容传输到网络上,学生根据自身需要,自行搜索要学习,或者是要了解的内容,进一步学习、巩固等职称论文

  2.讨论型教学模式

  讨论型教学模式指的就是根据具体的问题展开一系列的讨论,进而针对某些问题发表自己的见解,并且是由同步式讨论和异步式讨论这两种形式构成,讨论的过程如下,第一,由老师提出需要讨论的问题;第二,让学生根据问题进行思考、讨论、分析、表达等;第三,老师通过网络,根据学生的陈述,了解讨论进程,适时的做出一些引导。如系统中构建的教学讨论区,老师可以通过学生发表的言论,尽可能的根据大部分学生的具体情况做出教学方面的变化,在一定程度上,个别性的问题要及时帮助学生们解决。讨论型教学模式一般适用于学生与老师之间,或者是学生与学生之间,根据提出的教学问题,展开讨论,交流,老师可以通过网络通信工具,对学生的疑问,或者是错误的理解进行必要的指导和纠正,从而为学生写作能力的提升和语言表达能力的提高奠定良好的基础。

  3.协作型教学模式

  协作型教学模式指的就是学生之间形成的合作关系,从而实现知识的获取。相对于传统教学而言,协作型教学模式不进需要具备良好的硬件环境,硬件设施,而且还需要良好的学习氛围、资源环境和组织环境等。因此,在进行网络教学的过程中,不仅要重视到老师与学生之间的平等性,而且还要注重协作交往的过程。

  二、网络教学模式下的计算机教育改革与创新举措

  1.“学生为主,老师为辅”的改革新策略

  在网络教学的模式下,计算机教育是在传统的教育基础上的进一步创新。老师通过多媒体进行文字信号方面的转换,将学生联系在一起,与学生直接对话,或者是加以引导,创造一个良好的网络教学环境。另外,网络教学模式更加注重学生的主体性地位,在运行期间,没有上课环境的真实性,对于学生的约束力并不明显,学生只要具备一定的自制力,不仅可以锻炼学生自主学习的能力,而且还能进一步开发学生的创造性思维。

  2.共享教学优质资源

  网络化的计算机教学,不仅能够为学生提供大量的学习资源,而且还能够制作教学课件,进行教学等。另外,老师将制作的教学课件,上传到网络共享平台上,学生可以根据自身需要,自行进行资料的下载和阅览,这不仅有助于学生学习渠道增多,而且有助于激发学生学习兴趣,提高学生学习效率。

  3.网络教学模式评价策略

  在网络教学模式运行期间,学生可以通过网络这个大平台,对老师的教学情况进行评价和监督,这不仅有助于节约管理成本,而且还能够实现评教的目的。如某大学的教学管理平台,主要是为了大四学生而设置,学校要求学生每个星期都要在平台上填写实习日志,方便学校了解学生实习状态,在必要的情况下,对于一些心理状态不佳的学生,要及时的进行心理方面的教育,同时,学生也能够根据老师的评鉴,认识到自身不足,进而进行反思和改进。

  三、总结

  综上所述,在网络教学模式下进行计算机教育改革与创新问题探究的过程中,网络教学不仅为学生提供了大量的教学资源,打破了时间上、空间上的限制,而且老师与学生之间还能够实现有效性的沟通。因此,为了能够进一步实现计算机教育改革与创新,确定学生主体性地位的前提下,不仅要实现资源共享,而且还要构建网络教学评价体系,为我国教育发展奠定坚实的基础。

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