对增强学习论文发表型企业文化建设时效性的思考

　　对增强学习型企业文化建设时效性的思考

　　田 青

　　（中共山东省委党校省直分校，山东 济南 250014）

　　【内容提要】 建设学习型企业文化是建设学习型企业的基础工程。新常态下，要使学习型企业文化建设健康、稳步地向前推进，必须找准切入点，把握关键环节，增强学习型企业文化建设的实效性。

　　【关键词】 学习型企业文化 实效性 对策思考

　　学习型企业是以增强企业学习力、提高企业员工的综合素质为目标所建立起来的现代企业，建设学习型企业是实现企业健康发展的一个重要课题。学习型企业文化与学习型企业相互依存、相互融合、相互作用，是学习型企业的本质特征。[1]新常态下，要使学习型企业文化建设健康、稳步地向前推进，必须找准切入点，把握关键环节，增强学习型企业文化建设的实效性。

　　一、切实增强建设学习型企业文化的责任感、紧迫感

　　客观需要直接决定学习的动力，笔者认为，“学习型企业文化”最为核心的问题是知识经济时代、全球化时代所必须具备的学习紧迫感和自觉性。因此，要想使学习型企业文化建设卓有实效，必须切实增强建设学习型企业文化的责任感、紧迫感。

　　（一）建设学习型企业文化是顺应知识经济时代发展的客观需要

　　知识经济时代是一个以智力资源和知识占有、配置、使用及消费为经济增长的时代。伴随着知识经济时代的到来，知识产业将成为龙头产业，信息和知识将成为企业前进的巨大推力，企业原的生产要素和活动将发生巨大的变化，知识、科技先导型企业将成为经济活动中最具活力的经济组织形式。在这种背景下，企业文化唯有适应企业的内外环境变化，才能发挥引领推动作用，为企业发展提供动力支撑。而学习型企业文化就是在企业文化发展过程中导入学习型组织理论，以此来引导企业成长为学习型企业的一种组织文化。学习型企业文化建设的目标是打造知识传递、获取与创造的组织，其组织的开放性与信息资源的共享可有效促进企业创新能力发展；联系更精密的项目团队可更好地适应和应对市场变化；其扁平化网络组织结构也能缩短并优化组织信息交流流程，提升服务速度，抢占优质客户资源。[2]，可见，建设学习型企业文化能够推动企业组织形式由等级权力控制型向学习型组织转变，从而能够使企业获得持续不断的学习力和创新力,推动企业进一步做大做强，以更好地适应知识经济时代的发展需要。

　　（二）建设学习型企业文化是实现企业健康、可持续发展的必然选择

　　美国哈佛大学的约翰•科特教授和詹姆斯•赫斯克特教授经过长达11年的跟踪考察、研究发现，重视企业文化的公司总收入平均增长68.2%，不重视企业文化的公司则仅达16.6%；重视企业文化的公司股票价格增长为90.1%，不重视企业文化的公司为74%；重视企业文化的公司净收入增长为75.6%，不重视企业文化的公司仅为1%。可见，一个不重视企业文化的企业是没有希望的企业。从这个意义上说，企业文化建设既是企业在市场经济条件下生存发展的内在需要，又是实现企业管理现代化的重要方面。学习型企业正是这样一种与时俱进、持续创新的管理模式，学习型企业文化正是把学习型企业价值观渗透到企业经营管理的各个方面、各个层次和全过程，用文化的手段、文化的功能、文化的力量，去促进企业整体素质、管理水平和经济效益的提高。因此，打造学习型企业文化，是提升企业软实力、增强企业硬实力的必然选择。

　　(三)建立学习型企业文化是促进企业转型升级发展的迫切需要

　　企业转型升级是企业重塑竞争优势、提升社会价值，达到新的企业发展形态的过程。在经济全球化和新科技革命的交互作用下，世界经济竞争、国力竞争，深刻表现为一场创新战。站在竞争第一线的是企业，决定企业能否在竞争中立于不败之地的是企业的创新能力。实践证明，企业通过粗放、外延式的增长方式可以获得一时的快速增长，但这种增长难以为继。企业只有把创新作为发展的基本动力，承担起创新主体的责任，才能真正推动企业转型发展。换句话说，创新驱动是企业转型发展的引擎。企业要营造创新驱动发展的良好环境。而创新意味着打破常规、实现自我超越。彼得·圣吉在《第五项修炼》一书中指出：学习型企业是“帮助成员不断突破能力上限，在共同的目标及抱负下培养全新、前瞻而开阔的思考方式，学习如何共同学习的组织”。而学习型企业文化则可以通过其内在导向作用，让企业员工能够清楚地了解企业的目标，将学习物化为自己的行为习惯。学习只有物化为企业员工的行为习惯，才是真正的学习型企业文化。例如，海尔集团积极打造学习型企业文化氛围，造就了一批能够时时、事事创新的创新型员工，不断创新、不断学习的观念已经深入人心，并体现在每位海尔员工的一言一行中，始终把创新和技术领先作为孜孜不倦的追求，在此基础上演变为企业内在的核心竞争力。

　　二、扎实有序地推进学习型企业文化建设

　　学习型企业文化建设，是有关企业生存发展的全局性、整体性、长远性、系统性的工作，是一个需要长期实践的课题，不可能一蹴而就。笔者认为，衡量企业文化是不是学习型企业文化，很重要的一个标准是看其能否使学习成为每个员工工作和生活的第一任务。但是，现实的状况却是很多企业将学习型企业文化建设表象化、趋同化，甚至文体化。错误地把建设学习型企业文化当成是为了应付上级单位检查、响应主管部门号召、追随企业精英行为、追求管理概念时尚等等应景之举。因此，如何把握一个“稳”字，加强对建设学习型企业文化长效机制的深刻认识，扎实有序地推进学习型企业文化建设是企业亟需解决的问题。

　　（一）树立科学的学习理念

　　一是树立终身学习的理念。树立终身学习的理念是科技突飞猛进、信息与日俱增、科学知识几何递增对现代企业员工提出的必然要求。现代人才学“蓄电池理论”认为：人的一生只充一次电的时代已经过去，一个人只有成为一块高能蓄电池，进行不间断的、持续的充电，才能不间断地、持续地释放能量。因此，学习型企业必须积极引导全体员工确立牢固的终身学习的理念，将不断学习作为一生的追求。

　　二是树立团队学习的理念。团队学习是指通过发展团队成员整体的学习能力、合作能力和创新能力，进而实现共同提高的全过程。建设学习型企业文化，不能满足于或停留在简单地提高少数企业精英的个体智力，而要在更高基础上形成企业的团队智商，在学习中加强互动与交流，让学习成为集体智慧的孵化器，使整体能力增强、智慧升级。

　　三是树立学习工作化、工作学习化的理念。把学习和工作有机结合起来，既是一种基本的工作态度和工作方式，也是一种基本的学习态度和生活方式。企业必须积极引导员工把工作当成一种更高层次的学习，使工作在学习中提高，学习在工作中加强。

　　（二）建立健全学习机制

　　一是建立激发强烈求知欲望的学习动力机制。企业文化应把企业员工的学习能力作为考察员工、发现干部的重要渠道和评价干部、员工的重要依据，明确将员工的学习态度、学习成绩作为年度考核、任职定级、晋升职务的重要依据之一；逐步在各行业推行公开竞聘、竞争上岗、轮岗交流等做法，塑造“能者上、庸者下”的学习竞争环境，增强学习竞争意识，引导员工努力学习。

　　二是健全严格的学习管理、考核制度。学习活动要持续有效开展，必须在提高制度执行力上下功夫，推动学习由“软任务”向“硬约束”转变。要建立健全企业组织集体学习、个人自学、调查研究、主题教育等制度，形成科学完备的制度体系。要认真落实企业管理者述学制度，把管理者年终述学与述职、述廉一同部署、一同检查、一起考核、一同落实，形成注重学习的正确用人导向。

　　三是建立健全良好的学习保障机制。目前，在学习型企业文化建设中，学习组织形式单一、方式方法简单、缺乏必要的载体和平台的问题普遍存在，成为影响学习成效的一个重要因素。企业管理者须积极创新学习形式，搭建企业员工乐于学、便于学的学习载体和平台，增强员工学习的积极性和主动性。

　　三、使学习型企业文化建设卓有成效

　　建设学习型企业文化，必须走出为学习而学习的误区。那么，怎样才能让学习不走过场？笔者认为，要以提高企业员工能干事、会干事、干成事的能力作为加强和改进学习的着眼点和立足点，在“用”字上下功夫，在“结合”上做文章，做到学以致用、用以促学、学用相长。

　　一是坚持学习与思考相结合。没有思考和研讨的企业文化就算不上学习型企业文化。因此，要提升企业文化指导实践的能力必须积极引导企业员工将学习与思考结合起来，勤于思考，善于思考。因为，不善于思考，就会陷入机械工作的泥潭，最终妨碍组织目标的实现。提高学习力，必须提高思考力；要善于思考，做到谋划在前、思虑在先，赢得先机，掌握工作的主动权。

　　二是坚持学习与调查研究相结合。要积极倡导坚持学习与调查研究相结合的学风，大兴学习调研之风，在此基础上，适时举办专题学习研讨会，对调研的思路、对策、意见和建议进行认真总结和梳理，举一反三，参照整改。

　　三是坚持学习与推进工作相结合。工作中,有的企业员工感叹：“我不是不想把工作做好，实在是力不从心”，“我也想过解决问题的办法，但总觉得使不上劲”等等，要解决这个问题，笔者认为绝不能头疼医头，脚疼医脚，必须抓源头，源头就是提升员工的学习力，使员工把坚持学习与推进工作结合起来，切实把学习的能力转化为强有力的决策力、执行力，把学习成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施和开展工作的本领，不断提高驾驭复杂局面、应对各种风险挑战的能力，真正把学习型企业文化建设作为发展经济的舞台、企业发展的平台、提高能力和水平的擂台，促进经济、社会又好又快发展。

　　参考文献：

　　[1] 裴玉根. 学习型企业文化的构建[J]. 现代企业文化,2013,(16):77-78.

　　[2] 李荣睿. 基于企业战略规划的学习型企业文化建设[J].中国商贸,2011(2):73-74