思政论文：　95、00后思想政治教育新方向研究

　思政论文：　95、00后思想政治教育新方向研究

　　随着现代思想政治教育的发展，目前我国思想政治教育主要接收对象是以95、00后大学生为首的广大青年群体，引导他们更快更好的树立世界观、价值观、人生观，培养成为适应我国社会主义现代化建设与和谐社会建设的高素质人才。虽然全国各大高校都在积极开展思想政治教育，家庭、学校、社会都在为了思想政治教育这门大功课而努力，但是面对目前消费主义、泛娱乐主义、享乐主义等社会思潮盛行的年代，新青年一代以电影、电视、戏剧、网络这些现代媒介作为主要载体，形成我们看到的戏剧化表演，为放松紧张神经从而享受到文化快感，媒体无序竞争，娱乐泛低俗化，“选秀造星”节目粗制滥造，我们需要明确教育主体与受教育者是否存在文化断层，在进行思想政治教育过程中怎么更接近95 、00后的年轻一代，以他们的视角了解社会新的走向，不同人所处的家庭环境，沟通创新，全方位多层次进行思想政治教育工作。

　　95后和00后同样，在中小学成长时期，都处在中国经济高速发展的阶段,家庭生活环境和条件的变化显著,同时成长期还与中国信息时代的高速发展期交错,中国大众受外来文化和思想的影响，大量的外来文化被引进，95、00后这一代人从幼年时期开始接受影响，电子智能产品、越学越多的外来思想、日漫美剧的普及都伴随在成长过程中。全国经济快速发展，城乡、沿海内陆都出现了一定的差距，这同样一批人开始有了不同的成长背景，差距在拉大，父母作者不同的工作，再加上家庭教育观念的变革相对落后,家庭的经济情况、文化水平和环境形成也不尽相同，有外出务工人员、婚姻破裂的家庭，还有贫困家庭，即使是具备育养条件的工薪阶层和从事其他行业的健康家庭，也存在很大的不同。

　　而思想政治教育需要渗透教育，无论还是家庭社会需要引导正确，他们正在成为新时期中国发展的主力军，从大学阶段毕业后，为我们国家社会做贡献，党和国家召开的会议中一直在强调思想政治教育工作的重要性，并且在各级教育部门的工作实践，也体现出思想政治教育的重要价值，尤其在推动95、00后社会责任感和社会构成属性完善这些方面论文发表。

　　家校合作。

　　很多时候解决问题时不能只是“头痛医头，脚痛医脚”，而应该根据大的教育环境形成合理的体系，目前我国这一体系正在完善，中小学的家校合作正是越做越好，但不是每一项交代给家长完成的任务都有在“治本”，我国的家校合作现在还存在着一些方面，比如说政策和法律的相对缺位，要将家庭教育和家校合作纳入政府统一的教育规划，纳入教育机构专门编制，纳入教育财政预算，纳入师范教育和教师职前、在职培训体系，纳入对各级政府的教育评估指标。[1]家校互动是这个时代赋予的新命题，不光是教师急需赋能，这能够在帮助教师提升专业能力、专业精神、促进良好工作氛围和提升其职业认同感的同时，通过家庭氛围渲染整个思想政治教育的大环境。

　　家校合作不止停留在中小学阶段监督完成作业，疫情网课期间的部分接触交流以及微信家长群沟通的信息，大学生同样，甚至更需要观察引领，很多孩子即使成年后，心智仍然不够成熟完善，在面对离开过父母后没有经历过的重大选择，误以为自己可以独立主动解决所有的事情，这个时候家校沟通就很可能及时改变孩子错误的想法，重新引入正轨，这可以成为至关重要的一环。

　　代代承接,营造环境。

　　现在作为主力军，也是已经为人父母的80后这一代，已经在很大程度上改变了原有一些落后甚至错误的思想教育观念，也在新的思想政治教育环境下与时俱进，相比于上一年代，也就是70后，社会发展趋于稳定，成长环境改善、网络的普及对于后期教育都起到了积极作用。

　　新时代的父母传递给孩子的世界观、人生观、价值观符合社会主义核心价值观的基本内涵，在一个人成长的过程中会发生很多事情，即使是忘记了具体事情，但当时的情绪和感受都会留在潜意识里，在以后面对决定和选择时都会继承这种影响，从而塑造他的想法和人格。子女不是需要父母周密的管理，需要的是引导和示范；子女不只是听父母怎么说，而是看父母怎么做。

　　2020年考研成绩公布后，50岁的妈妈白永旗陪女儿考研双双被录取冲上微博热搜，她们再次验证了：最好的家庭教育，是父母以身作则，成为孩子的榜样，而不是生活中的保姆。相反另一则新闻中提到的“生活中的保姆”--朱雨辰的妈妈必须榜上有名，她揽下所有家务，安排干扰儿子感情。实际上在家庭教育中，是要去引导和启迪，成为子女的榜样，以身作则，要求孩子做什么、成为什么样的人，上一代人做到什么程度至关重要。

　　优秀的家庭教育思想，会代代相传。与此同时，这一点既要形成体系，从上至下，优化家庭原有配置，更适合思想政治教育实施的环境对青少年成长大有裨益。

　　三、大中小一体化，德智体美劳全面发展。

　　中小各学段，思政课教学呈现由低到高、由浅入深的递进特点。义务教育学段，即小学和初中的思政课主要在培养学生“知事”“懂事”“讲文明”，高中思政课主要引导学生“知史”“晓义”“识是非”，高校思政课主要启发学生“明理”“行道”“铸信念”。为使大中小学思政课有效衔接，要注重大中小学思政课相同、相似主题的教学衔接，加强不同学段思政课教师的交流互动，构建大中小学思政课教育教学相衔接的制度体系。

　　推进大中小学思政课一体化建设，教育方式一体化与教育内容一体化同样重要。教育方式上的一体化，核心要义在于教育思路上的一致性。在疏解学生成长中遇到的问题、满足他们思想道德发展需要的过程中实现立德树人的根本任务应该是贯穿不同阶段的基本教育思路。教育方式上的一体化还有另外一个维度，即思想道德教育指向的是作为整个人的学生，是学生的整体生命。在此前提下，义务教育阶段应该以情感培养和行动学习为主，逐步增加认识提升的分量；高中阶段则应以认识提升为主，辅以情感培养和行动学习；大学阶段则可以理论学习、行动学习为主，辅以情感培养等等。

　　而“五育”并举是对全面发展教育思想的继承、丰富和发展，是新时代的新思想，具有新内涵。认识德智体美劳要认识五个方面的本质，从而来认识全面培养体系的本质。新时代全面发展之“德”是“大德”。包括理想信念、社会主义核心价值观、职业道德、个人私德、家庭美德等，涵盖世界观、人生观、价值观各个领域。新时代全面发展之“智”是“知行合一”的智。新时代全面发展之“体”要以“健康”为第一要义。新时代全面发展之“美”要“以美育人、以文化人”，“培育美好心灵”。新时代全面发展之“劳”要弘扬劳动精神。

　　今天将劳动教育纳入党的教育方针，其意义、内涵、外延具有高度的综合性，既看到它的育人价值，也看到它的社会价值；既强调它的相对独立性，更强调它与其他“四育”之间的整体性联系，即强调以劳育德，以劳启智，以劳立美，以劳健体，充分发挥劳动教育的德育、智育、体育、美育功能并将劳动教育的精神贯彻到丰富多彩的德育、智育、体育和美育活动中去，整体上指向德智体美劳社会主义建设者和接班人的培养。

　　四、多实践。

　　更多时候我国家长更重视学习成绩，学习够好的孩子回收到来自四面八方的表扬夸奖，现代学生读完中学、大学、研究生以及博士，过晚独立生活，进入社会的年龄足够，但不是足够的成熟，不能面对生活社交压力时快速承担好，那一定需要比现在做到更多的课外实践。

　　丰富有趣的课外实践活动必不可少，引起学生对思想政治学习的兴趣，同时会更有益于其他知识的学习。因为仅仅依靠单纯的在课堂上枯燥教教学，是无法满足当今学校的教育要求以及这些95、00后的实际需要，必定脱离着社会进步的步伐。设置多元化的思想政治教育实践活动，学生可以真真实实地在实践活动中，获得最直接的感受，自然而然的产生感悟，学会规制自己的行为，纠正不道德的行为，提升自己的思想道德品质。这种方式可以对大学生带来直接的影响，它的力量是不容小觑的，相比于课堂的教学来说，它更直接更震撼。对于正能量的宣传和文明新风尚的传递都具有巨大的推动作用。对于思想政治教育实践活动的具体内容和形式，应当是多种多样的：比如在学校定期开展普法讲座，邀请当地公检法机构的工作人员或者是法学方面的专家学者，通过讲座的形式向学生宣传法律知识。还可以定期组织学生去养老院和孤儿院看望老人和孩子，作为义工免费为他们服务，为他们送去爱心和温暖，也可以让学生的得到最直接的感触。开展这样的活动，有助于培养他们在这方面的美德。

　　思想政治教育实践活动的开展落实，是理论知识和实践活动相结合，能够让学生在实践活动中，提高思想道德水准，树立正确的思想观、人生观，价值观，从而真正的提升当代年轻人的综合道德素质。

　　五、教育者要贴近95、00后生活。

　　加强对95、00后群体的了解，一定会有助于思想政治教育的实施，当代的这些青年人在做什么、玩什么，最起码要做到了解，选择性掌握。

　　为什么更多的时候他们喜欢QQ、微博、知乎、B站，认为微信、今日头条、趣头条就代表长辈和工作。他们在看什么样的影视剧、喜欢什么样的娱乐放松方式、为什么要花时间玩游戏、怎么样成不规律的晚睡晚起的生活习惯等等，刷屏的弹幕是部分思想，给予新的网络短剧9.0以上评分在代表符合青年人取向的时代方向，选择将空余时间打一款或多款游戏获得的成就感又是什么感受，年轻人聚会都选在晚上，开始以高档餐厅、酒吧、茶馆、洗浴为一线的放松方式享受到什么。

　　根据群体的特征爱好，针对每一方面找寻合适的思想政治教育方向。比如可以选择茶文化融入，进行思想政治教育，茶文化是我国的传统文化, 具有文化教育功能、德育功能、美育功能，能进一步提高思想政治教育工作中沟通的有效性。可以开设茶文化选修课、茶社等, 拓展思想政治教育沟通形式，主要以实现德育, 引导形成良好的思想品质与道德素质, 坚定社会主义核心价值观。激发学生兴趣， 在实践中感受茶文化并受之熏陶。构建从课上到课后的高校大学生思想政治教育活动体系, 拓展思想政治教育渠道。

　　思想政治教育结果总是具有反作用，受教育者会反过来影响教育者的生活和环境、改变社会发展方向，还具有市场的导向型，比如说起始于外卖行业的“懒人经济”，无产阶级的原始社会和共产主义社会的思想政治教育同样以通过反作用于社会从而带动每个个体的发展。人的发展是思想政治教育根本目标，而社会有无数的个人组成，要促进社会中每个人的发展就必须通过思想政治教育，使社会中人内化一定社会发展的社会要求和伦理要求。[2]

　　有的论者指出思想政治教育研究涉及多学科、多主体，是真实的、复杂的社会活动。思想政治教育贯穿于人类社会发展的整个过程，且必须使其与中国特色社会主义事业的发展相结合，才能在中国特色社会主义建设事业中发挥其应有的作用。找好思想政治教育的具体方向，选择合适的教育方法，遵循方针政策，在实践过程中通过思想政治教育的育人功能，促进人与社会的有序、和谐发展。