数学论文：对小学数学教师专业化发展问题的思考

　　数学论文：对小学数学教师专业化发展问题的思考

　　摘要：随着我国素质教育的不断发展，小学数学教师专业化发展的问题被越来越多的人们所关注。分析其数学教师专业化的问题是因为我国教育发展的过程中义务教育具有重大的作用。尤其是小学教育对于小学生的发展具有非常大的影响。本文主要研究小学数学教师专业化发展的相关问题，希望可以对我国小学教学的发展起到一定的参考作用。

　　关键词：小学数学；数学教师；专业化发展；问题；对策

　　学生教育的开始阶段起源于小学教育，小学教育对于学生今后的学习具有重要的引导性作用。随着我国素质教育的不断推进，小学交易被人们也越来越加以重视。数学作为小学教育中重要的组成部分，对于促进小学生思维意识的发展具有重要的意义。但是我国目前大多数的小学数学专业化教育普遍存在师资短缺的问题，这在一定程度上不利于小学数学教育的发展，下面我们具体来分析一下。

　　小学数学教师专业化存在的问题

　　小学教育对数学教师的重视度不高

　　我国目前的小学教育中普遍存在对数学教师专业化重视程度不高的现象。造成这样问题出现的原因是小学数学学习的内容比较简单，教师知识点的讲解较为容易。这样的学习状况就使得人们对于小学数学教师的专业化重视程度不高。使得在教学过程中，数学教师的工作重点是完成教学任务，而忽视了学生自身能力的培养。长此以往，这样的教育态度不利于发挥小学教育在今后教育中的作用指导性作用，同时也不利于发展小学生的思维能力[1]。

　　小学数学教学师资力量不足

　　我国现在的教育中普遍存在中高等教育轻小学教育的现象，不少的数学教师不愿意留在小学教书，更愿意到中学、大学里去教书。他们认为在小学里教书未来自己发展的空间有限，只有能力不足的人才会留在小学教书。尤其是现在的农村小学中师资力量更是严重不足。在年轻教师紧缺的情况下，小学教师年龄偏大是比较常见的问题。这样的师资力量加重了小学教育专业化不高的程度，从而影响了小学教学质量的提高。

　　小学数学教师专业化程度低下

　　在小学教育师资力量严重不足的情况下，使得数学教师的专业化普遍不高。数学教师的专业化程度较为低下，就会使得他们所掌握的理论知识缺少系统性。并且小学数学教师在缺少专业化心理知识的前提下，教育学生不利于小学生心理教育的健康发展。此外，小学阶段是培养学生艺术等能力发展的重要时期，小学数学老师的专业化还会影响小学生在德智体美劳等方面发展的能力，从而影响小学生综合素质发展能力的提高[2]。

　　促进小学数学教师专业化的措施

　　提高小学数学教师专业化的重视程度

　　提高小学数学教师专业化重视程度，需要从以下几点来考虑。第一，积极引进大量专业化人才。针对小学教育过程中师资力量不足的问题，需要积极的引进更多优秀的人才来小学教学。因此，可以从提高小学数学教师的待遇和薪资问题上考虑，并且加大宣传小学教育的重要性，以便吸引更多人才的加入。第二，加强在职小学数学教师的职业再培训。定期的组织在职小学数学教师进行相关的培训，在培训的过程中及时的发现自己身上的不足，并加以改进，努力学习新的教育思想，积极更新自己的教育观念，以促进小学生全面素质发展的能力。

　　积极宣扬小学数学教学专业化的精神

　　小学数学教师专业化精神对于促进教学质量的提高具有重要的作用。数学教书对教学敬业、对学生负责、对自己负责等都是专业化精神的具体体现。小学数学教师专业化精神的宣扬需要从两方面进行考虑。一方面是在学校内部在提高小学数学教师待遇的前提下，积极培养数学教师对所处职业的自豪感，丰富数学教师的精神世界。另一方面从制度和管理的角度宣扬小学数学教师的专业化精神，使人们尊重小学教师。

　　加强小学数学教师的专业知识

　　专业化的小学数学教师需要具有相关的学历基础，达到一定的学历资格才可以任职小学数学教师。因此，对小学数学教学专业化的要求是在丰富的专业知识的基础上，还需要具备丰富的教育知识。小学数学教师在专业化知识与教育知识相结合的基础下，才可以提高数学教育的专业性。因此，小学数学教师需要在努力学习本专业知识的基础上，对其他学科做到相应的了解，不断丰富自身的文化底蕴，以提高教育的专业性。从而为我国教育事业尽更大的努力，培养出更多优秀的人才[3]。

　　切实提高小学数学教师的专业技能

　　教学能力和理解教材的能力是小学数学教师最基本的要求。比如，小学数学教师在正式上课之前都需要进行备课，在备课的过程中学习自己不理解的地方，以及将需要学生掌握的重点内容标记出来，以便在正式授课时可以顺利的完善教学内容。此外灵活的语言表达能力以及良好的应变能力也是小学数学教师需要具备的技能。课堂上有许多突发事件，教师具有一定的应变能力可以提高应对突发事件的解决能力。再者，较强的逻辑思维能力、组织策划能力、良好的观察能力等也是小学数学教师专业化的技能的体现。因此，小学数学教师需要着重于这几方面的技能进行培养，以此来提高自己的专业化。

　　制定良好的职业规划

　　小学数学教师应该树立终身学习的观念，紧随时代发展的脚步努力学习新的技能，阅读有关教育的书籍，不断丰富自己的精神世界。尤其是对于刚刚毕业进入教育工作的年轻人来说，要为自己制定一份职业规划，将自己所要实现的目标罗列出来，并针对目标而采取相应的措施不断的加以努力，以提高自己的专业化能力。其次，学校可以加大教学设施的资金投入，健全计算机、对媒体等教学设备，使小学数学教师可以有效的利用这些现代化的教学设备来提高自身教育的专业化，并为学生普及相应的现代化技术的有关知识，以此来拓宽学生的视野[4]。

　　结语

　　综上所述，一名优秀的小学数学教师，要想提高自己的专业化就需要不断的进行学习，树立终身学习的理念，并在教学中的每个环节进行反思，总结自己的不足之处，针对不足采取相关的措施加以改进，以此来提高自己的教学行为，为我国今后的发展培育出更多优秀的人才。

　　参考文献

　　邱国清.对小学数学教师专业化发展问题的思考[J].未来英才,2017,(3):283.

　　[2]鲁振波.对小学数学教师专业化发展问题的思考[J].新课程·上旬,2016,(11):270.

　　[3]彭寅龙.对小学数学教师专业化发展问题的思考[J].新课程·小学,2016,(11):551.

　　[4]温小霞.对小学数学教师专业化发展问题的思考[J].读书文摘,2016,(8):88-88,89.