高校二级学院网络化教学管理存在的问题及对策

　　高校二级学院网络化教学管理存在的问题及对策

　　摘要：本文重点分析了现代二级学院在信息网络化教学管理工作中的发展现状及存在的问题，同时有针对性的提升了意见和对策，保障二级学院的网络化教学管理朝着健康、平稳的方向发展。

　　关键词：网络；二级学院；教学管理；对策

　　一、引言

　　本世纪初开始的高等学校大扩招，使得年轻人圆了大学梦，由于当时的教学资源相对比较紧张，教学部门和一些高校开始不断组建新的学院，设立一些新专业、可以招收更多的学生，高校的二级学院就是在这样的历史背景下建立起来的，二级学院的历史也就最近的十几年，由于这种发展时间段，存在一些管理上的各种问题和漏洞，由于是在网络技术不断发展，“互联网+”时代的到来，一些二级学院还有做好准备，网络建设方面存在一定的困难，由此引发的教学管理也存在很多问题和不足。

　　二、发展现状

　　（一）管理思想不到位，专业人才缺失

　　在二级学院的管理人员中有很多都是原来高校本部那些工作热情不高，责任感不强的人员，他们在进入二级学院之后，他们收到领导监督方面存在更多的是一种思想上的不到位，认为二级学院的学生入校成绩没有本部院校的高，他们在学习中的认真程度也没有那么高，因此自己也不断降低了管理的要求，在教学过程中就体现出了一种管理思想的放松，同时网络教学管理需要有懂电脑、懂网络的人去有针对性的操作，但是二级学院的管理人员不仅工作态度不认真，在管理的方法和手段上也比较落后，对于现在的网络化教学管理，存在很多知识上的老化，能力上的不足，二级学院真正能进行网络化管理的专业性人才还是比较少的。

　　（二）人员流动性大

　　基层的管理人员在全校里的工资收入是最低的，社会地位也是最低的，很多基层管理者都是向通过这个平台或者岗位，进行再深造，不断提升自己的学历和资历，然后再进入教研室或者更高级的管理层等，因此这个管理人员的流动性相对比较大，这也促使了他们的工作积极性不是很高，没有心思放在网络教学管理之上，他们更多的时间是用在看书上，有的是看考研的书，有的是看考公务员的书，但是就是没有看教学管理方面的书。这种现象在二级学院里更是一种普遍的现象，很多基层管理者将这个岗位看成人生中的一个跳板，因此出现的基层管理者的流动性较大，这才成为现代网络管理存在的人员因素。

　　（三）网络化建设跟不上教学要求

　　由于二级学院的财务状态没有高校本部的那么强，很多资金都不够使用，需要再向高校本部去申请，网络化的建设需要大量的资金，进行施工建设，具有中心机房的建设，各种网络终端建设，还有各种系统平台建设等等，有硬件方面的，也有软件方面的，因此这样一个系统建设下来，需要的资金量很大，二级学院本身就存在很多的财务困难，很难再进行这种网络化的教学管理系统建设，因此，网络化的建设还是比较缓慢的，基本不能满足现在二级学院教师和学生的需要，很多二级独立的学院在自己的图书馆里没有一种电子阅览室，学术论文、资源的查去十分不方便。很多学生在做毕业论文的时候，只能到网吧上网查资料。

　　三、对策

　　（一）提升管理人员的工作能力和素养

　　网络化的教学管理的专业性很强，需要不断提升管理人员的专业素养，同时这项工作需要有高度的责任感、仔细和耐心，这就需要从业人员对工作有着认真负责的态度。因此，一方面在职的管理人员需要通过一些网络化教学管理的专业培训，不断提升专业素养和对工作认真负责的态度。另外可以引入绩效考核的管理思想来约束管理者进行有效的网络化教学管理工作。对工作懈怠，经常性出错的人员需要扣罚相应的工作，对于工作积极，具有高度工作责任心的人员需要进行奖励，这种制度的引入将有效提升管理人员的工作热情，另一方面，需要在网络化的教学管理中不断拓展现代科技的应用水平，逐步引入现代管理的技术和手段，从而应对越来越多的教学管理任务。

　　（二）加大网络教学管理基础建设

　　进一步加大二级学院的财政支持力度，不断完善网络教学管理的建设工作，学院的网络化管理提供设备和技术的平台，在学生的电子阅览室建设方面不断加大对网络流量的提升，实施机房的现代化改造，增加网络资料库资源建设，针对教师办公地点不确定的特点，有针对性地开展教学管理系统口令化管理，一个教师一个账号。在财政不断投入的条件下，实现办公电脑教师、管理人员人手一台，方便其进行随时传递信息。由于现代网络化发展朝着手机移动终端方向发展，我们需要在学院的公共区域内建设免费的无线网络，实现全学院的无线网络全覆盖，满足师生随时随地可以上网的需要。在一些管理系统中，实现对手机客户端的兼容性考虑，对相关系统软件进行升级改造，适应手段客户端的接入，实现网络化教学管理更加方便。

　　（三）完善师生共同参与的网络化管理

　　有了专业的管理人员，有了现代化网络系统和设备。下面就缺少一个使用者，只有不断使用才能体现出网络化教学管理的作用和意义，因此需要不断调动全院学生和教师使用网络化教学管理系统的积极性，运用现代化的教学管理手段不仅节省的很多时间，也少跑很多冤枉路，例如，教师可以将学生的成绩信息通过网络管理系统，报送给教学管理人员，由他们进行学生成绩的汇总，最终形成一个学生一学期的成绩汇总表，发送给学生本人。

　　四、结语

　　随着信息化的推进，网络建设是学院发展的主要方向，将成为以后教学管理工作的主要方式和手段。因此，需要完善细化的教学管理制度作为依据和基础，在管理过程中不断体现出现制度管理人们的行为，对教职员工使用网络实施教学管理有了一定的约束和限制。

　　参考文献

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