大学音乐教育论文：学生创新能力的培养

　　大学音乐教育论文：学生创新能力的培养

　　引言

　　江泽民曾经说过：“创新是一个国家的灵魂，是一个国家蓬勃发展的不竭动力。”音乐教育也是学生素质教育的一个组成部分。旨在通过音乐美感培养学生创新能力，让学生感受音乐的魅力，从而帮助学生在微妙的影响中获得更好的影响力。为了实现更好的增长和发展。因此，本文采用理论分析方法，文献资料法，调查方法等研究方法来解释我国大学音乐教育的现状。分析了音乐教育在培养学生创新能力中的重要作用。最后，如何在大学里使用音乐为培养学生的创新能力提出了相关建议和意见。

　　一、大学音乐教育对培养学生创新能力的价值

　　大学音乐教育可以使学生的心理素质和道德素质健康发展，激发学生内心的好奇心，形成积极向上的良好素质，从而有效培养学生的合作精神和集体主义意识。同时也可以缓解学生的心理压力，帮助学生形成积极健康的心态。另外，在大学音乐教学过程中，良好的教学策略可以培养学生的审美水平和道德情操，并在一定程度上增加学生的情绪引语，从而体现出大学音乐教育的价值。良好的大学音乐教育能够有效培养学生的发散思维和创新思维能力，有效激发学生的潜能。在音乐学习过程中，要充分发挥学生的想象力，逐渐形成创新意识，培养学生创新能力，全面提高综合素质职称论文。

　　二、通过大学音乐教育培养学生创新能力的策略

　　1.对教学方法以及创新能力进行改革

　　在大学音乐教学过程中，教师需要改变传统的教育模式，不断探索和超越传统模式，提高学生对音乐学习的兴趣，满足新时期大学生的学习需求。教师应根据学生的实际学习水平灵活选择教学方法，不断创新教学模式，使学生的学习兴趣不断提高。在培养创新思维的过程中，教师应加强学生发散思维的发展。例如，教师可以组织学生参加一些集体活动，如表演和合唱。通过合唱，可以有效培养学生的协调，独立和平衡能力。在合唱过程中，教师应给予学生积极的鼓励，以突出学生在教学过程中的主体地位。此外，教师要注意调动学生的主观能动性，与学生共同研究学习和训练方法，使学生的创新能力得到进一步提高。

　　2.对新时期的新课程教学结构进行改革

　　我国许多大学的音乐教学模式相对简单，课程结构需要调整，教学内容也缺乏一定的实用性。它对学生创新能力的培养具有一定的影响。因此，教师在教学过程中应积极配合新课程教学改革，以适应新时代对美学认知和培养的学生的需求。大学音乐课程应根据学生的心理特点和具体学习情况设置。音乐课程应该与其他学科有效结合。它应该为音乐课程增添新的理论力量，为其他学科带来新的力量。在音乐教学过程中，要积极组织实践活动。在实践活动中，学生可以掌握音乐学习的技巧，同时可以提高学生的审美能力和创新能力。在教学过程中，可以有效促进学生探索和实践思维的能力，激发学生的潜能，培养学生的创新精神和独立思考能力。

　　3.加强教师与学生之间的互动

　　在过去的教学过程中，教师常常在教学的主体中，而学生在教学中的主要位置并未突出。这与新课改理念背道而驰，使学生的学习积极性受到严重影响，反过来又降低了学生在学习过程中的参与热情。当学生学习音乐时，他们应该处在一个轻松活跃的教学氛围中。因此，教师应站在学生的角度去了解学生的心理，减少学生对教师的恐惧。在教学过程中，教师要充分重视培养学生的学习积极性和主动性，不断培养学生的发散思维和创造性，强调学生的个性化学习，合作学习和综合学习。教师需要采用有效的教学模式，积极鼓励学生运用自己独特的思维方式分析问题，引导学生通过多媒体丰富自己的学习资源，让学生学会运用自己的方法解决问题，然后独立处理问题。在探索的基础上，开展合作活动，整合每个学生的潜力，提高学生的音乐学习效率。

　　4.大学音乐教师要转变自己既有的教学观念

　　现有教学理念的转变是确保大学生创新能力得到有效培养的前提和基础。可以说，像其他学科的教学一样，大学音乐教育也受应试教育的影响。换句话说，更多的教师希望能够在有效的时间段内向学生传授无限的知识。在教学方法中，学生也就在学习过程中成为了学习机器。因此，要有效培养学生在大学音乐教学中的创新能力，就需要改变原有的教学观念，加强对学生自主探究能力和学习能力的培养，能够组织启发式，风格教学等教学。该模式可以让学生有效地激发学习的积极性和主动性，同时让学生真正感受到音乐的魅力和价值。同时，要尊重学生的个性，引导学生写歌词，谱写音乐，发现音乐中蕴含的知识，进而有效激发学生的创造性思维，同时让学生创新能力有效激发。

　　5.确保学生学习音乐的兴趣得到有效的激发

　　所谓的兴趣是最好的老师。因此，在实际的教学过程中，教师必须确保学生对音乐学习的兴趣得到有效激发，从而有效培养学生的创新能力。在培养学生学习兴趣的同时，要坚持以学生为本的教学理念。在实践教学过程中，学生可以创造生动有趣的教学情境，让学生在有效的音乐氛围中学习更多知识，能够与音乐产生共鸣，同时，教师应加强对学生的关爱和关注力度，并采用狂热的教学方式，有效激发和培养学生对音乐学习的兴趣和热情。随着时间的推移，学生的创新能力将得到有效启发。

　　结语

　　在大学音乐教学过程中，教师应坚持以人为本的教育原则，将音乐教育与素质教育相结合，在音乐教学过程中创造各种创新教学情境，使学生的学习热情和学习兴趣可以有效地培育。积极开展音乐教育实践活动，使学生的创新思维和创新能力得到有效培养和锻炼。