浅谈语文教学中的德育渗透艺术

　　浅谈语文教学中的德育渗透艺术

　　摘要：德育是学生必须具备的一种品德，这种思想心灵上的升华需要平时坚持不懈的教育才能显现出来，语文教育就是这样一个很好的平台，本文基于这一点，分析了德育教育的主要目标，探讨了在语文教学里不断融入德育教育的方式和手段，实现两者的有机融合。

　　关键词：语文；德育；教育

　　现在的孩子都是独生子女的子女，上面有六个人围着转，在与人相处、团队精神等方面存在很多问题，在教育上需要不断扭转他们的这种思想，不断树立与人为善，团结协作的思想情操。学生正处在人生观、价值观形成的关键时期，在教学过程中不断进行思想品德教育是十分必要，但是美德教育不仅仅只局限在思想品德课上，我们的语文课本中也有很多值得我们学习的人物美德，可以将美德的教育融入语文的教学过程之中，在平时的语文课上，不仅要学习阅读能力、写作能力，同时也可以融入对课文中一些先进事迹的美德教育。

　　一、德育教育的主要目标

　　德育教育不是一件简单的说说先进人物的故事，学习一下他们的美好情操的教育，它需要有专业的、系统的教育过程。我们经常将德育置于家里、学校和社会上三种不同的环境中，家长的教育、社会的教育、老师的教育存在一定的差异，这将给孩子带来很多困扰，使得一些孩子不知道哪样才是对的，哪样是错的，社会是最为现实的一种教育，但在很多时候社会对于还是的德育教育具有反作用，影响健康的心灵，所以，德育教育的主要目标要注重三个方面：第一，生活的烙印。德育是人们美好品德的教育，但这不是代表这种教育就是爱国主义、集体主义，它的外延需要更加广泛，在教育过程中需要注重具有生活气息，不能将教育落在一些假大空的例子之上。需要更接地气。第二，加强社会、家庭和学校的统一性教育，教育的统一性对于德育来说是十分必要的，社会、家庭和学校在对于一个孩子人生观、价值观形成的作用十分重要，作为语文教育中加上了德育教育，同样也需要有三者的统一性，这样才能对孩子进行有效的德育教育。

　　二、精心设计教学，实现对德育恰如其分的融合

　　现在的语文教材中有很多课本都是进行人文教育的，在这些课程的教学过程中不仅仅需要学习生词、锻炼阅读能力，提升写作技巧，同时也需要进一步融入学生美德教育。具体来说就是，在教育设计中可以适当的引入联系现实社会中的正面或者反面的例子，可以组织学生进行小型的辩论，将其中蕴含的道理说清楚、辩明白，实现对课文理解的升级。这种德育教育实际上也是对现代语文教育的一种画龙点睛之笔，如果在课程设计中有着恰如其分的结合，学生不仅学习了汉语言的常识，而且在心理和思想上都得到了升华，但是如果结合的不是很恰当，不仅不利于后面的德育教育，同时对语言常识的理解也将是囫囵吞枣。例如上《背影》这篇课程的时候，可以在讲课之前提示学生思考这样一个问题：“父母为自己做了哪些事情？”然后配上抒情的背景音乐和多媒体课件上的画面，读完这篇课文，然后在提示学生想一想：“你为父母做了哪些事？”这种利用情感的融合实现在语文课文之中对学生进行有效的德育教育，他们将不断思考这些年父母对自己无微不至的照顾，同时也在思考自己对父母种种不妥的做法，通过这样的教育实现了对学生思想和心灵的升华。

　　三、理论联系实际，不断提升思想境界

　　德育教育在语文课文中不断体现出现，在条件允许的情况下，需要乘热打铁，将课文中进行的美德教育落实到实践之中，将学生的心灵和思想进一步提升，因为教师在课堂之上运用一些人文类的语文课文将学生进行了一次心灵上的洗礼，但是这种洗礼是潜在的，可能还是没有深入学生的思想内核之中，一些学生在课堂上可能是痛哭流涕，但是一下课，就忘了自己是因为什么而伤心，这就需要联系实际，进一步加深对学生内心深处的触及，需要不断提升这种感性认识，不断加强对学生的思想升华。还是接着《背景》这篇课文的例子，将感情的升华引导到生活之中，现实之中，布置给学生一项特殊的作业，就是放学回家之后，给爸爸妈妈洗一次脚，说一声“爸爸（妈妈），您上了一天班，辛苦了。”这种现实生活的联系，将使得对于学生们尊敬父母的美德教育进行到底，成为学生们一辈子不可磨灭的记忆。另外还可以针对现代社区空巢老人较多的现状，组织学生对社区爱心社区的老人们，给他们送温暖。

　　四、结语

　　德育的教育重在平时，重在持之以恒，对于学生的教育需要长期坚持，语文课是贯彻小学、中学共计12年，是进行最长的学科教育之一，同时语文的课文中很多是一些励志、爱国、集体主义等方面的作品，是一些很好的德育教材，只要将语文正常的教育与德育教育有机结合起来，在学生思想心灵的净化上起到积极的作用。

　　参考文献

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　　[2].朱卫良.抢抓机遇创办试点项目 稳步推进谱写完美乐章——以江苏省吴中中等专业学校现代职教体系试点项目建设为例［J］．职教通讯,2015，17（06）:123－124.