提高农村英语教育教学质量对策研究

　　提高农村英语教育教学质量对策研究

　　摘要：当今在农村英语教学的过程中，依然是存在着比较多的问题，特别是在对学生进行口语教学的过程中，依然是具有着较大的问题。本文主要是对农村英语口语教学的现状进行相应的分析，并且提出所存在着的问题，针对问题出现了几点措施，进而提出以下方面的内容。

　　关键词：农村；英语口语；教学质量；对策分析

　　引言：在进行英语教学的过程中，最为主要的目的就是能够让学生更好的掌握英语，并且能够使学生将所学习到的英语内容应用到实际当中，然而在对英语进行学习的过程中，并不是短时间之内便能够掌握的。在实际的英语学习过程中，很多的学生将会感觉到英语十分难学，并且在学习的过程中也经常出现英语音标混淆的现象，因此在学习的过程中将会越来越吃力，导致英语水平无法得到提升。

　　1.关于当今农村英语口语教学的现状分析

　　现阶段，在农村英语教学的过程中，由于教学的水平、质量以及教学设施等方面和城市之间存在着比较大的差距。虽然在最近的几年来我国政府部门已经是加大了对农村教育的经费，但是农村的教学设施依然是比较破旧，并且教学的条件也没有得到很好的改善，教师人员的薪资待遇依然是和城市学校无法相比较，导致越来越多的高水平教师被调动到城市当中，使农村英语教师人员越来越弱，因此在农村英语教学的过程中并没有过多的教师人员，英语课程也就没有办法能够得到顺利的开展，同时也没有办法保证教学的质量。

　　对于基础教育来讲，首先的任务就是要将应试教育转变成为素质教育，以此来不断的提高我国国民的整体素质。现阶段，对于我国的英语教育人员来说，所学习的英语主要是在国内所学习，并不是地道的英语，并且在发音的过程中也并不是很标准。因此在教学的过程中，应该要不断的向着情景交际的方向去发展，教师人员为学生提供一些英语学习的环境，从而使学生能够在这种环境之下采用适合的语言来进行英语进行交流，在这个过程中，教师人员只是充当指导人员便可。但是现阶段农村英语教育人员自身的知识水平相对来说比较单一，并且在教学的过程中也没有能够重视文化因素，因为教师人员受到传统观念方面的限制，从而使其教学过程中先对单词进行讲解，之后在对规则进行讲解，日常教学的过程中主要是采用题海战术，只是为了能够追求高分，在这种情况之下，导致学生的实践能力很难得到全面的提高。并且在教学的过程中，教师人员自身的教学观念存在着落后，同时所使用的教学方法比较单一，通常都是教师在上面讲解，学生则是在下面听，对于采用的这种教学办法，导致学生的英语听说能力很难得到提高，因此，在农村英语教学过程中，学生的口语水平提高的难度比较大。

　　2.关于提高农村英语口语教学质量的方法

　　2.1必须要对传统的教学模式进行改变

　　在教学的过程中，教师人员主要是学生的主导，并且还需要对学生提供一些服务。要想能够使英语课堂教学成功的进行，不仅仅要求教师人员具有着良好的品质和耐心，同时还需要明确在课堂教学中教师和学生之间是相互作用的，教师人员占据着主导的地位，然而学生则是主体。在传统的教学中，主要是采用满堂灌的方式，在这个过程中学生主要是处在被动的地位。在教学中教师是处在主导的地位，教师人员能够为学生提供一个学习的环境，在这之中，教师人员必须要将学生的教学作为重点，并且应该积极的组织学生多练习英语口语。同时教师人员应该要做好学生的示范者，以此来积极不断的提高学生的口语能力。在这个过程中教育人员应该要具有着比较高的文化素质以及灵活的应变能力，要想能够对学生的口语能力进行提高，教师人员自身必须要具有着优秀的英语口语能力，如果教师人员的口语发音存在着问题，那么学生在学习的过程中也将会存在着障碍。其次教师人员应该要对教学的思想进行转变，并且重点的去对学生的听说能力进行培养，在教学的过程中教师人员应该要将学生的思想进行端正，并且让学生能够有意识去学习英语口语，不断的去激发学生去提高英语口语学习的积极性，使其能够在日常学习的过程中去不断的提高自身的口语能力。

　　2.2提高对农村教育经费方面的投入

　　现阶段，因为我国农村教师人员的待遇水平比城市低很多，并且对于教师人员工资拖欠的情况也是十分严重。在最近的几年以后，虽然是农村教师人员的工资得到了缓解，但是依然是有很多的地方存在着拖欠工资的情况，对于这种情况的出现已经是严重的影响了农村英语的教育。并且在农村教师人员的整体素质也需要不断的提高，在农村教育中，很多的地方教师依然是采用传统的方式进行教学，并且教师人员自身知识存在着老化以及教学的方法存在着严重的落后，导致农村教学水平无法能够适应新时期的需要，要想能够对农村英语口语教学水平进行全面的提高，必须要重视教师人员的教学能力，可以定期的对教师人员采取一些培训的工作，以此来使其教师人员的专业能力以及适应能力能够得到全面的提高，通过对农村英语教学建立起相应的教育体系，这样不仅仅能够更好的提高教师人员的知识水平，以及对教师人员进行定期的培训工作，与此同时还能够更好的对教师人员的价值观念以及心理素质等进行全面的培训，从而使教师人员能够在日常的英语教学过程中全身心的去进行教学，以此来不断的提高学生的英语水平，使学生的口语能力得到全面的提高。同时教师人员可以通过开展各项活动来激发学生的学习兴趣，并且也能够使学生的钻研精神得到培养，使学生的英语口语能力得到全面的提高。

　　总结：通过上述的内容分析可以知道，现阶段农村应用教育必须要通过对其思想观念进行不断的更新，并且通过各个方面的共同努力，这样才能够使其农村的英语教育和城市以及国家等英语教育之间缩小差距，同时也能够更好的快速建设我国社会主义新农村的整体水平。

　　参考文献：

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