教学论文：浅谈高中数学教学中示错教学的策略

　　教学论文：浅谈高中数学教学中示错教学的策略

　　一、高中数学教学中示错教学的内涵与意义

　　示错教学的教学模式是在教育改革的背景下被相关的教育家提出来的。示错教学是指，在教师平时的教学过程中，根据自身的教学经验与学生学习情况的特点，引入一些经典的例题，并有针对性的、有目的性的加入学生容易犯的错误，从而让学生对于易错点有清晰的认识并引起学生们的关注，从而减少错误的发生，提高学习成绩。这种教学方式不同于以往教师直接向学生灌输知识点与易错点教学模式，而是在示错中引导学生主动的思考，积极的分析错误点和错误的原因，教师在学生思考、分析之后作出深程度的总结。教师通过示错教学，可以加深学生对于错误问题的印象，并对学生以后的学习、做题过程起着警示的作用，从而可以减少学生的犯错率。高中数学在高中所有的科目中有着重要的地位，高中数学学习的难度也比较大，它对学生的理性思维、开放式思维要求比较高，因此高中数学科目一直是高中学生的难点。传统的教学形式，都是从正面教授学生知识，向学生们灌输易错点，但是这种教育方式的效果不太好，很难引起学生对于关键知识点与易错点的高度注意，总是在解题过程中出现各种各样的的问题。示错教学于此不同，它具有很强的目的性与针对性，对学生学习成绩的提高有着显著的意义。

　　示错教学有着巨大的意义。教师在讲课过程中，采用示错教学的方法，可以有效的改变以往高中数学课堂死气沉沉、学生愁眉苦脸的气氛，取而代之的是学生积极思考、积极讨论的活跃的课堂气氛，学生在这样的气氛中，主管能动性自觉的发挥到最大。示错教学还可以提升学生对于高中数学的学习兴趣，并在课堂的思考交流中展示自我，增强自身的自信心。同时，学生的注意力更加集中，对于知识点的理解更加深入与清晰，久而久之，学生的数学成绩就会自然而然的提高论文发表。

　　二、高中数学示错教学的策略

　　1.在数学概念中示错

　　高中数学是一门难度很大的科目，整个高中数学学科体系内涉及到了大量的概念、知识点、性质、定理等内容，并且涵盖了统计、代数、函数、几何、概率等多个领域的内容，覆盖面广，知识内容繁多。是大部分学生在学习高中数学的过程中，不善于归纳总结，导致在后期的学习中对于知识点概念等认识不清，甚至知识点混淆，这极大程度的限制了学生成绩的提高。面对这样的问题，教师可以在平时的数学课堂中进行一系列的示错教学。教师在讲解一些知识点内容多、相似度大的章节时，可以先向学生讲述相关的知识点，然后对其中重要的知识点进行示错，让学生根据自身的理解进行错误纠正，之后老师进行总结与指导。在这一系列的过程中，学生反复的回想自己脑海里的知识点，并与错误的知识点想对比，毫无疑问这使得学生对知识点的记忆更为清晰，理解也更加到位，并在以后得学习中极大程度的避免了此类情况的发生。同时，学生自主学习、积极独立思考的能力也大大提高，基础知识储备也丰富准确，为他们解答数学题打下坚实的基础。

　　2.在解题过程中示错

　　解答数学题，是高中数学学习中最为关键的一部分。高中数学学习的根本目的，就是要活学活用，会良好的应用数学知识，可以顺利的解答数学题目，并保证充分的正确率，这也是每位教师、学生共同努力的方向。然而有许多的高中生，他们对于知识点有着比较清晰的认识，但是解题时不知道用什么知识点与方法，甚至在解题过程中频繁的出现错误，针对此，示错教学可以起到良好的作用。教师可以选取一些经典例题，根据自身经验与学生容易出错的解题点，将错误引入例题中，并让学生们对于错误的解题过程进行讨论，让他们分析出错点在哪里，为什么会发生这样的错误，并联想到自身是不是也会发生这种错误。通过长时间的解题示错教学，学生对于解答高中数学习题定会有自己的体会与心得，学生解题的正确率定会大大提升，学习成绩也水涨船高，同时，学生对于高中数学的学习兴趣自己对数学额热爱也会提高，这对学生来说是至关重要的。

　　3.教学拓展中示错

　　知识拓展是高中数学中重要的一步，也是提高学生学习成绩与数学能力的重要一环。教师在向学生讲解了基础知识并在学生有了一定的理解与掌握后，可以进行知识拓展教学，以此来提高学生解答问题的能力、举一反三的能力、灵活运用所学知识的能力，对学生的强化提高是至关重要的。知识拓展中，题目的难度会有一定的提升，题目中的陷阱也更加隐蔽，使得基础知识不牢固的学生在不自觉中犯错。老师可以多举出这样的经典例题，让学生经历从“解答无误”到“原来错在这里”的转变，加深学生对易错点的高度重视。

　　结语

　　高中数学是整个高中科目中难度最大，重要性也最高的科目，数学成绩也很大程度上决定了学生的综合成绩与未来学业的发展，因此师生都应该共同努力，为学生将来的发展打下良好的高中数学基础。在高中数学科目教学过程中，面对学生理解知识内容不够深入、做题做错或者不会做的问题，教师应该深入研究示错教学的内涵与教学方法，根据学生的掌握情况制定合理的教学措施，从知识点讲解、解题过程、知识拓展等部分进行示错教学，对学生成绩的改善有着重要的意义。