教学论文：初中数学课堂教学有效性的研究

　　教学论文：初中数学课堂教学有效性的研究

　　在教学过程中，教师如何利用有效的时间让学生学习更多的知识，如何通过教学来培养学生的数学思维，进而实现教学目标，是每一个教师必须要解决的难题。当前，在数学教学中，一些教师虽然认真负责，但是教学的质量却不够理想，这样极大的制约了学生数学学习水平的提升。下文主要围绕初中数学课堂教学的有效性进行简要的分析。

　　一、提高课堂教学有效性的主要意义

　　随着时代的进步与发展，人们的思维方式与思想观念发生了一定的变化，故此教师需要作出相应的改变，以满足学生的内在需求。在传统的教学过程中，教师采用灌输式的教学方法，忽视了学生对问题的观点与看法，这极大的影响了学生数学综合素质的提升，虽然教师认真负责，工作一丝不苟，但是所取得的教学效果却仍然不够理想。为此，教师需要与时俱进，要满足学生的学习需求，尽可能的提高课堂教学的有效性[1]。另外，教师要尽可能的培养学生的学习兴趣，要提高学生的主动学习意识，然后丰富自己的教学手段，以活跃课堂的气氛，这样一来，就能够使课堂的教学效率得到提升，能够使学生的数学成绩得到提升。

　　二、提高课堂教学有效性的主要策略

　　1.激发学生的学习兴趣

　　兴趣是学生学好数学的内在动力，只有当学生数学这门学科产生兴趣，他们才会积极主动地参与到课堂教学之中。而要激发学生的学习兴趣可以从以下几方面着手：（1）教师要突破传统教学理念的束缚，要突出学生的主体地位，在教学过程中重视学生的观点，并重视与学生的交流与活动。（2）建立一个和谐的师生关系。如果师生之间的关系较为和谐，那么学生会爱屋及乌，就会对该教师所教授的科目也更感兴趣；反之，如果学生讨厌一位教师，那么就会对该教师所讲授的课程不感兴趣。故此，教师要想提高课堂教学的有效性，就需要改变以往严肃古板的形象，要深入学生之中，加强与学生的交流。当学生在生活中或者学习之中遇到了困难，教师要主动地帮学生去解决困难。这样一来，学生就会感受到教师对自己的关怀，就会更认可教师论文发表。

　　2.优化教学方法

　　在教学过程中，课堂教学的有效性与教师的教学方法有着重要的关系，如果教师的教学方式不够恰当，势必会影响学生的学习，进而导致课堂的教学效率大受影响。在以往的教学过程中，教师主要是采用板书式教学法，将教材中的重点与难点板书到黑板上，然后让学生通过记笔记的方式来进行学习。这种教学方法有着一定的优点，但是也存在着较大的缺点。在教学过程中，教师忙于板书，忽视了学生对问题的看法与观点，学生忙于记笔记，没有时间去进行思考，再加上这种教学方法较为单一，很难激发学生的学习兴趣，从而影响学生的学习效率。故此，在今后的教学过程中，教师

　　要优化自己的教学方法，要根据教学的内容来选择相应的教学方法。例如，教师可以用多媒体教学法、小组合作学习探究法、情境教学法等方法，这样一来，就能够激发学生的学习兴趣，加深学生对知识的理解。例如，在直线、射线、线段的教学过程中，教师如果仅仅凭借口头讲述则很难调动学生的学习欲望，难以让学生更好的理解知识的内容，但是，如果教师利用多媒体教学法，通过动画的方式来展现直线、射线以及线段之间的区别与联系，这样就能够给学生眼前一亮的感觉，就能够加深学生对知识的理解。又比如在“统计调查”一课教学中，教师就可以采取小组合作探究法，将全班学生分为若干小组，然后让他们去调查全校学生的身高、体重、兴趣等，然后将其绘制成直方图。那么通过这种教学方法，就能够让学生更快的掌握知识点，而且这种通过亲身实践调查的方法会让学生的记忆更加的深刻。如此一来，课堂的教学效率就会得到极大的提升，就能够促进学生数学学习水平的提升。

　　3.开展层次教学法

　　每一个学生都属于独特的个体，他们的认知能力以及数学基础水平会有所差别，而这些差别会影响他们今后的数学学习[2]。故此，教师要想提高课堂教学的有效性，可以开展层次教学法，这样就能够让不同层次的学生得到不同的教育，进而提高他们的数学素质。在教学过程中，教师需要根据学生的层次来设计若干个学习任务，对于层次较低的学生，教师可以设置一些难度较低的学习任习任务。如此，不同层次的学生的学习需求都得到满足，充分的体现了因材施教的教育理念，这种教学方法无疑更能够提升课堂教学的有效性。

　　4.重视对学生自主学习能力的培养

　　在学习过程中，如果学生的自主学习能力能够得到有效的培养，那么学生就会自主的参与到问题探究之中，那么他们在今后的教育过程中就不会过度的依赖于老师。其实无论是生活还是学习，最终都是要靠学生自己去感悟，教师所灌输的知识终究不是自己的，只有当学生自主去思考、探究，最终所吸收的知识才是他们自己的。在以往的教学过程中，教师对教材知识点的讲述要更加的重视，忽视了对学生自主学习能力的培养，这在一定程度上影响了学生的学习与发展，不利于学生形成终身学习的习惯故此，在今后的教学过程中，教师要培养学生的自主学习意识，要重视对学生自主学习能力的培养[3]。这样一来，在今后的求学道路上，学生就会主动地预习、思考，这就有助于学生接下来的学习。

　　结语

　　综上，在初中数学教学中，教师要想提高课堂教学的有效性，就需要采取相应的方法来激发学生的学习兴趣；需要优化教学方法，要根据教材的内容合理选择教学方法；开展层次教学法，实现因材施教的教育理念；还需要重视对学生自主学习能力的培养。如此，教师的教学效率就能够得到有效的提升。