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教学论文:浅谈班主任教育管理中的班风建设问题探讨

来源:未知 2021-03-19 13:34

摘要:

  班风对一个班级的影响是非常大的,尤其在营造学习氛围、塑造学生的道德品质方面有着重要的积极作用,创建良好的、积极的、健康的班风能够带动整个班级阳光健康向上的发展,实

  教学论文:浅谈班主任教育管理中的班风建设问题探讨

  班风对一个班级的影响是非常大的,尤其在营造学习氛围、塑造学生的道德品质方面有着重要的积极作用,创建良好的、积极的、健康的班风能够带动整个班级阳光健康向上的发展,实现全体学生的共同进步,对班主任的教育管理工作能够起到事半功倍的效果,因此班主任在教育管理中要重视班风建设工作,为学生的学习和成长构建一个良好的环境。

  一、科学组建班委集体

  构建良好班风非常重要的一个环节就是要组建一个同学满意、老师放心的班委集体,班委集体是班级内开展各种活动的组织者,也是学生和老师之间沟通的桥梁,更是为学生服务的一个组织,组建一个科学的班委能够使以后各项活动的开展更加顺利,同时班委不仅要能够组织活动,更要成为班级学生的带头人,给学生们树立良好的榜样,肩负起构建良好的班风、带领班级体不断进步的责任,因此我们在接受新班级时第一步就是要组建一个班委集体。首先,我们在组建班委集体时不要着急,班委的责任重大,在组织的过程中更要谨慎、认真,教师在刚接手班级时对学生缺乏了解,学生之间也缺乏交流,此时匆匆进行班委选举往往不能够取得很好的效果,所以教师可以先观察一段时间,二周到一个月为宜,在这一段时间内,一方面教师需要认真的观察学生,了解学生的特长、组织能力、协调能力以及是否有责任心等等,另一个方面教师可以适当地将一些任务交给自己觉得合适的人选,对他们进行进一步的考察。其次,经过一段时间的考察和学生相互了解后,教师就可以着手选举班委了,一般情况下我们建议采取学生自主竞选——匿名投票的方式来进行,更能够符合同学们自己的意愿,因为是学生自己选举的班委所以也更能服众,除此之外还可以采用教师提名,学生选举的方式来进行。根据笔者的经验,通过这种方式选举出来的班委集体因为本身就受到师生的信任,在和学生教师沟通方面都有很大的优势,而且往往具有责任心、对班级事务非常尽力,在日常学习生活中也能够起到带头作用,能够给班级营造一种积极、健康、向上、公平的班风职称论文

  二、制定特色的班规

  班规是班风建设的准绳,科学合理的班规能够营造一个良好的班风,下列是笔者实行过的比较好的班规,简要的给大家介绍以下两条,首先是在班级内形成“加减分”的制度,根据具体的情况来对每位学生进行“加分”或者“减分”,“加减分”的项目可以比较灵活,能够更好地适应我们的教学工作,但是一定要坚持公平、公正、公开的原则,这样就能够避免教师因为个人的心理因素而造成的偏颇,给班级带来荣誉的、为班级做出贡献的就进行加分,例如参加竞赛得奖、在班级大扫除中表现突出等等,给班级带来负面影响的则要减分,例如迟到、没有完成作业、违反校规等等,同时将全班学生以学习小组或者自然小组作为单位,每周进行评比,这种方式能够激发学生的竞争心理,都想要成为更好的一员,都想要为自己的小组带来荣誉,有利于班风的建设。

  其次,我们班级在每周都会组织学生进行才艺展示,与其说是才艺展示不如说是给同学们一个交流、展示的机会,在这个时间段内学生们可以按照事先安排好的顺序表演自己的才艺或是几个关系不错的同学给大家一起展示一个小节目等等,也可以是学生们一起进行一个小游戏,这种方式能够给学生一个放松的机会,同时也能够加深班主任对学生的了解,不仅是对学生学习成绩的了解,而是对学生的性格、家庭环境等等全方面的一种认识,尤其是从中能够反映除学生现阶段的心理状况,班主任可以根据这种状况来进行来针对性的引导学生。例如在之前的班级中存在同学之间相互嫉妒、关系不太好的小团体,所以在班会上表演节目时有意让他们合作进行,在合作的过程中逐渐使他们敞开心扉,了解到了对方的优点和长处,形成了更加积极的竞争方式,而不是相互嘲讽。

  三、建立健康的班级舆论

  班级舆论是影响班风的一个重要因素,很多班级班风不正的原因就是班级舆论呈现负面化,对学生产生了消极的影响,例如在一些班级班长和班委被称为老师的“眼线”,学生和老师之间的关系非常尖锐、学生之间相互攀比甚至存在霸凌的行为,这些都不利于良好班风的建设,因此我们在班主任工作中一定要做好舆论的导向工作,营造良好的舆论氛围。首先,从班主任本身来说要做到公平公正公开,不要因为自己的个人喜好就随意的更改班规,更不能将班级变成自己的一言堂,要尊重学生、平等的对待学生,学生才能够更加尊重教师,形成师生之间的良性互动,是建立健康舆论的第一步。其次,教师应当为学生提供健康的人生观、价值观和世界观,帮助学生建立良好的、正确的人际关系态度,班主任的管理教育工作,一方面是在管理班级秩序,另一方面就是在教育学生,这个教育的范围就非常广,让学生形成健康的三观就是其中之一,这样做能够让学生在班级中更好地相处,使我们班级的氛围更加和谐。再次,教师可以适当地给学生订立一个班级奋斗目标,培养学生自己是班级主人翁的意识,增强学生的集体荣誉感,使整个班级更加团结一心、积极向上。

  结语

  班风建设是班主任工作中的一个重点,做好班风建设工作能够给学生创造一个良好的环境,使学生能够更好地学习、更加健康的成长,因此在班主任工作的过程当中我们应当科学的组建班委、制定特色的班规,同时建立健康的班级舆论,通过这些多样化的方式来创建一个良好的班风,为学生的发展提供更好的环境和氛围。

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