基于网络环境论文：高中物理教学模式的研究和实践

　　基于网络环境论文：高中物理教学模式的研究和实践

　　网络教学模式的出现，有效的推动了现代化教学模式的资源和方式，保障了高中物理教学任务的顺利实施，更合理、更科学、更有效的展开教学任务，让学生能够更深刻的理解学习内容，保障了学习的质量和效率。

　　一、网络环境对高中物理课堂教学中起到的作用

　　1.网络环境有利于激发高中生对物理学习的兴趣

　　高中物理教学一直以来是高中教学的一个难点，最根本的原因是基于物理学的抽象性和单一的教学性，因此，学生必须具备很好的逻辑思维能力才能有效的理解高中物理中的知识点，从而有效的掌握物理这门课程，这导致很多高中生无法高效的学好物理，导致学生逐渐产生为难心理，对于这门枯燥还不容易理解的学科反感，慢慢的失去学习物理课兴趣，而兴趣的丧失，是对教学工作最大阻碍，要想提升高中生对于物理学习的兴趣和积极性，老师就应该有所针对的采取有效的措施来激发学生学习兴趣，从而有效的保障教学水平和教学质量。网络的出现很好的解决了这一问题，由于网络数据资料非常丰富，可以很好的根据课堂内容需求，在网络上筛选合理的图片和视频，让学生能够更加直观的感受知识内容，从而提高学生的课堂注意力，提升课堂的学习气氛，让学生能够更积极的自主学习，在更丰富的资源教学下也能让学生更容易理解复杂的物理知识，例如，高中物理课本中“能”这一概念较为抽象，在讲解这一知识点时，老师可以利用来自网络的多媒体资源展示如下一系列情境：被压缩的弹簧要弹开、流动的水冲垮桥梁、射出的子弹穿过靶心、运动的汽车撞翻木箱等等，这样可以形象直观的让学生感受到“能”的存在，把抽象的问题直观化，更有效的让学生能够理解知识。

　　2.更好的拓宽学生的知识面

　　以往的物理教学模式十分单一，只是根据教学大纲和书本进行物理教学，而网络上有着极其丰富的物理教学资源和物理资料，如果能够很好的采用网络进行知识扩展，就能很有效的丰富学生的物理知识点，让学生对各知识点有更好的理解，同时，高中物理教材中有很多重要的知识点，课程安排少，介绍也一带而过，无法让学生能够很深入的对知识点进行了解，这时，高中物理教师就可以通过网络，有针对性的筛选知识点，让学生对相应的知识点了解更加透彻，例如，在讲解交变电流这个知识点时，教师可以通过网络搜寻视频，让学生能够很好的了解这个知识点，对后面相关的知识点起到更好的衔接作用。

　　二、高中物理教学模式的实践途径

　　1.提高高中物理教师网络教学模式理念

　　基于网络环境的高中物理教学模式是一种新型的教学模式，在教学实践中还是存在着或多或少的问题，首先，很多老教师对于这种新模式的重视程度不高，认为以往的说教模式就能够满足平时的课堂教学，普遍不能快速的接受和适用这种教学模式。其次，很多教师对于电脑的操作技巧有所缺乏，对于知识点的检索能力不足，很难在网络中找到合适的教学资料。随着新课程的逐渐实施，学生对于网络教学也有了更多的需求，但还是有部分高中物理教师没有意识到网络教学的诸多优点，网络教学模式在物理教学中，对提升学生学习兴趣、提高教学质量、拓展学生知识面上都有显著的效果，让他们明白网络教学对于高中物理的重要性。只有树立广大物理教师对网络教学模式的重要性的正确理念，才能明白这种教学模式的重要性，在实践教学中才能科学、合理、有效的运用网络教学模式。

　　2.对高中物理课堂的结构进行优化

　　在高中物理教学中，物理教师一定不要拘泥于传统模式的现状，一定要打破传统教学理念和模式，不断的借助于网络环境创新和改革物理课程的教学方法。例如，教师在教授某个知识点时，可以提前布置作业，让学生能够先行通过网络搜索相关知识点进行了解和自我学习，并在实际教学中对自学中的难点进行询问，让学生能够更好的掌握和理解这个知识点，再如，教师还可以通过小组模式提出问题，让不同小组的组员通过网络搜索后，整合资源提出问题解决问题，最后在课堂上让不同小组发表不同意见，这样不仅增加了学生的学习兴趣，提高了自我学习的能力，还能互相探讨，把别人对知识点理解的优点吸收过来，取长补短，让自己的学习质量更加高效，同时还能够了解自己的不足和劣势，能够及早的发现和解决问题，进而不断的完善自我。

　　3.对网络教学设备进行不断的完善

　　有效的开展高中物理网络教学是有一定的要求的，这种教学模式对于教学设备要求很高，无论是教室内的多媒体教学设备，还是计算机设备等，都是网络教学的基础保障，这就需要学校投入大量的资金，完善教室内的相应设备，以满足学生和教师的使用要求。同时，在基于网络环境下的硬件设备得到保障之后，也要学校提供网络，在这两者皆满足的情况下，才能顺利的在物理课程中运用网络教学模式。

　　结语

　　总而言之，网络教学模式已经成为了当今高中物理教学中必不可少的教学模式，这种教学理念的出现，不仅能够保留传统教学模式的优点，还能够提升教师的教学水平、拓展学生的知识面，让师生之间、生生之间有了更好的网络互动，将原有抽象的物理知识点更简单化的展现给每一位学生，很好的激发学生学习物理的兴趣，逐渐的形成自主思考、自主探索、自主整合的良好学习状态，让学习效果和质量都得到保障。基于当前高中物理教学模式的一些不足，希望我们教育者，能够很好的把传统教学模式和网络教学模式相结合，不断的在实践中创新和完善教学模式，让网络教学模式更好的帮助学生提升物理学习成绩。