药物化学论文：教学法的探索

　　药物化学论文：教学法的探索

　　讨论式教学作为一种开放式的教学模式，这种模式可以组织和鼓励学生主动自主学习和掌握知识，并且通过与其他学生进行交流和讨论，从而获得更多科学的思维方法以及更多的信息，这样有利于提高学生的创新性思维，同时也培养了学生的主动性和独立思考能力，最终提高了学生的综合素质。将此教学方法也同时应用与药物化学课程中，并取得良好的成绩。

　　一、药物化学讨论式教学法应用

　　药物化学是一门繁复的课程，既是一门专业课有时一门专业基础课程，主要是探究药物的化学结构、构效关系、制备合成等。所涉及到的内容广，其中不凡包括生物化学、有机化学等基础学科，甚至还设计到了药理学和药剂学等专业知识。药物化学里的化学结构式繁多，同类药物的化学结构几乎一样，很容易就混一起，难学难记，也难以应用，导致很多学生都逐渐失去兴趣，感到疲乏。所以教师要运用一些可以吸引学生兴趣的授课方式。教师在课堂教学时一定要时刻注意到学生的状态，要将他们的注意力吸引过来，要培养学生的学习兴趣，学生才会主动积极的学习，只有这样才能提高课堂教学的质量水平。教师可以根据教学的内容不同，采取不同的教学方法。药物化学课程的讨论式教学法可以通过几种方式应用。类比法的应用。教师要根据药物化学的学科特点，对教材中同类的药物结构放在一起，让学生进行对比，让学生找出它们的差异性，这个就像“大家来找茬”的游戏一样，给课堂增添点趣味性，让学生发现差异性从结构的差异得出药理作用、理化性质等方面的差异，这样不仅能提高学生观察事物的能力也调动了学生的积极性。比如让学生对比镇静催眠药地西泮和澳沙西泮结构之间的差异在哪，从而让学生讨论对比，得出镇静催眠活性前者比后者要强的结论。药物的化学结构决定了药物的理化性质、结构类型以及稳定性和代谢形成，所以教师在讲授内容时要以药物的化学结构为主要，进行扩充和启发学生从中掌握知识的共通点和规律性。教师要让学生进一步加深对化学结构的认知和理解能力，组织学生讨论药物化学的理化性质，比如形状、溶解度、稳定性等，从而可以进一步继续探究。教师要让学生达到一个举一反三和活学活用的状态。案例的分析应用。教师可以找一些相互有关联的药物结构和特点的案例让学生进行讨论和分析。比如抗精神失常药氯丙嗪存在光毒化的副作用，在光照的情况下会发生均裂产生自由基，就这一知识点就可以让学生分析如果有病人服用氯丙嗪过敏了，式什么原因导致的，并且给出结果。这样就可以调动学生的积极性和课堂的氛围也会活跃起来。通过一些案例的分析讨论可以让学生所学的知识应用到实际当中，有利于提高学生的应用能力。设计药物化学问题。教师可以针对教学的目的从而将知识点设计出若干个问题，这样可以让学生在解决问题答案的过程中无形的掌握了教师在课堂上讲课的内容。比如在讲授苯妥英钠合成第一步安息香缩合和第二步二笨乙二酮合成方式设计问题。学生根据已有的化学知识以及推理能力，可以得出答案。设计药物化学问题可以让学生复习到过去的知识还能加深巩固知识职称论文。

　　二、药物化学讨论式教学专题讨论课

　　教师要让学生主动学习，学生在理解教材内容上，将教材中的药物发展情况让学生自己去查阅原始资料，自主学习和研究药物，然后让学生说出自己的想法，通过这样的方式可以让学生深入理解药物的构效果关系，这是非常好的一个自主学习过程。经过学生主动学习，才可以更好的理解药物化学这门课程的主要内容和学科的前景发展。自主学习不仅锻炼了学生的自学能力也激发了新的思维，从而提高创新能力。这也是为了之后毕业实习和毕业论文答辩提前积累好实践经验。

　　教师可以提前设计好要讨论的主题，按照药物化学教学的大纲给出几个小主题，通过学生分组，然后学生开始分配任务，查阅原始资料，学生与学生相互沟通合作，也可以跟教师一同沟通，所查的原始资料要经过教师认可避免出现教学大纲以外的内容。在这个过程中，学生在查阅原始资料时所遇到的理论、方法、结论等提出问题和设计思路，教师要积极鼓励学生自己查找相关的资料先自己解决问题，如果解决不了再请教教师或者同学之间相互请教。这样不仅提高自学能力也提高了团队协作能力。学校要鼓励教师开办讨论课，让学生将自己所学习到的成果制作成ppt形式，可以在讨论课上向同学报告和分享自己的学习经验。通过这样的互动方式，学生之间相互的学习和分享学习经验，提出有针对性的问题，由教师引导解答，这样学生对药物化学各方面的知识点也就会更加深刻记住，尤其是药物合成和新药创制方面的理解，这样学生不仅仅学习到课本上的知识，还学习到许多课本上学习不到的东西，开阔了学生们的视野，打开知识面。教师要让学生从原始资料中体会到药物研究工作的不容易，研究工作的历程、艰辛和成果与失败，要学会掌握科学研究的思维模式，提高分析综合判断能力。教师要鼓舞学生通过实践和讨论式的教学方式让学生产生兴趣和热情，这样的教学方式有利于培养学生各方面的综合能力，以及培养学生成为创新性的人才。

　　结语

　　综上所述，讨论式教学法是非常适用于药物化学学科中的，这种教学方式贯穿于药物化学整个教学活动中，值得我国推行以及探索和完善。