天然药物化学论文：实验教学中设立开放性实验的尝试

　　天然药物化学论文：实验教学中设立开放性实验的尝试

　　天然药物化学和其他学科有所不同，该学科往往都设立了一定的实验课程，而实验课程更加考验学习者的动手能力，实验课程作为一门操作性极强的课程，教育教学对其进行改革的过程中要充分考虑引导学习者培养其自身发现问题同时解决问题的能力，探索性的完成相关实验。

　　一、启发学习者积极主动的发现问题

　　在传统的天然药物化学实验教学过程中，学习者往往都是按照教育者的指导进行，依方抓药以及按部就班成了学习者的必然习惯，此类教学方法往往只是重视对学习者动手操作能力的培养，而忽略了学习者的自主创新能力，此种教学模式能够忽略了对学习者动手能力的培养，学习者在毕业之后自身也缺少实际解决问题的能力。

　　应该指出的是，创新能力以及创新精神不是生而就有的，而是在不断地学习以及实践中逐渐培养起来的。所以作为教育者在教学的过程中始终要鼓励学习者能够带着疑问学习。从教育教学改革的角度开，作为教育者要告诫学习者不能仅仅满足于被动机械的学习，而应该着眼于实验中的实际问题，同时要想办法解决好[1]。假若学习者在实际的实验中发现部分讲解不到位的问题，可以在下节课中当成问题提出来。在开发性的实验中通过以问题为导向的学习，能够充分调动学习者的学习积极性，让学习者能够在学习的过程中更加自动的思考职称论文发表。

　　二、引导学习者整理资料，查阅相关文献

　　在实际的教育以及教学过程中，除了教育者，学习者也是整个教学的主体。如何调动学习者的学习积极性，同时最大限度的发挥学习者的主动能动性是教育教学是否成功的标志。在实际的课本安排实验内容结束的情况下，教育者应该组织学习者对现阶段的实验内容实施必要的分析与讨论，让所有学习者都能够积极的参与整个问题的讨论中，这种讨论可以是多方面的，比如合成方法，或者实验之后的处理方法[2]。在实际的教学中一般要求提问者首先对自身的看法表达，之后所有参与者共同讨论，通过讨论假若确实有必要进行改进的地方，则能够当成一个命题将其归纳与开放性的实验中，在对所有命题实施确定之后，需要把题目分配给所有的学习者，让学习者能够在课后进行相关文献的查找。应该指出的是，文献资料查找本质上就是一个实验创新的过程，通过大量的资料查找能够有效调动学习者学习热情，这对提升天然药物化学课程的改革也有很大的帮助[3]。

　　三、教育者应该积极帮助学习者设计实验的整体方案

　　教育者在综述文献的基础上，还需要针对文献提出全新的合成路线或者制定出较为合适的处理方法，之后再提交至组内进行讨论，另外还需要阐明实验的原理以及理论的整体依据，对整个实验的可行性实施讨论分析，同时对实验细节和实验过程中需要注意的问题实施分析观察，让整个的实验方案能够最大限度的趋于完善。实验方案的有效设计能够锻炼学习者通过应用所学知识解决问题或者分析问题的能力，另外在一定程度上说也能够提升学习者创新问题的能力。在对实验的方案实施讨论以及分析的过程中，所提出的问题不单单能够涉及课程本身的内容，另外也能够辐射出有关的课程知识点。另外分组讨论的方式，得到组内结论，让学习者能够亲身的感受到有关课程知识衔接的重要性，对积极调动学习者主动获

　　取知识的能力有很大的帮助。

　　四、教育者应该指导学习者探索性的完成整改实验

　　在确定最后相关的实施方案之后，由学习者进行有针对性的组织同时进行必要的实验，依据设计方案对实验的整个内容进行完善并完成，教育者在验收相关实验成果之后，由学习者依据实验的实际结果编写实验的论文。比如在进行苯妥英钠合成的实验过程中，有个步骤为中间体二苯乙二酮制备，在实际的实验讲义中的方法主要是通过使用强氧化剂硝酸实施氧化，该种氧化的方法尽管使用较为普遍，但是还是存在两个方面的问题，首先是实验过程中所释放的二氧化氮气体不但不环保也不安全，另外该实验的持续时间相对较长，在规定的教学实验内往往很难一步完成。针对该方面的问题，需要探讨出一种即环保，又安全同时持续时间相对较短的方法，学习者通过讨论得出结论，可以通过使用醋酸铜实施氧化的合成路线和使用硝酸氧化合成路线实施对比研究，该方法有效避免了前期不安全以及不环保等问题。

　　五、天然药物化学开发性实验的相关讨论

　　在整个的开放性的实验过程中，学习者在实验开始之前以及到实验结束之后往往都要经历选题、查找资料以及归纳分析等多个阶段，最后通过探索性的方法写出整个实验的论文。由于实验的开放性以及问题导向性，整个的实验过程学习者往往都是处在一种被问题导入的学习过程中，学习者积极探索性的解决，所以极大的调动了学习者的学习自觉性以及主动性。通过这样科学有效的实验，对锻炼学习者毕业实习以及之后工作过程中自独立思考问题的能力有很大的帮助。另外因为从课题的选择至课题结束讨论，所有的过程往往都需要学习者与学习者之间协作完成，这在一定程度上说也培养了学习者团队协作的能力，因此如果在条件允许的情况下，天然药物化学教学需要倡导此类开放性较强的实验。

　　结语

　　教育教学的过程不是简单教与学的过程，尤其是对天然药物化学教学而言，教学过程中因为选题不同，其所需要的准备工作往往也各不相同，需要教育者能够随时随地的进行分析讨论，积极培养学习者的学习积极性以及主观能动性，最大限度的发挥天然药物化学开发性实验的优点。