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信息化技术论文:高中英语课堂教学中的应用路径分析

来源:未知 2021-04-08 10:56

摘要:

  新课程改革要求学科教师积极改变知识讲解的理念,可以运用创新性的教学方法向学生开展知识讲解,提升课程教育取得的有效性。信息技术能改变知识讲解的方式,以视频或者是图片

  信息化技术论文:高中英语课堂教学中的应用路径分析

  前言

  新课程改革要求学科教师积极改变知识讲解的理念,可以运用创新性的教学方法向学生开展知识讲解,提升课程教育取得的有效性。信息技术能改变知识讲解的方式,以视频或者是图片等形式传递知识,增加学科教育体现的创新性。为此,英语教师向高中生开展课程教育时,需积极利用信息技术创建高水准的课程知识,增加学生通过学科教育收获的能力。通过利用信息技术提升课程教育的效果,引导学生更好的认知英语知识,提升学生的学科素养。

  一、英语教师运用信息技术为高中生创建课程情境

  英语教师要想积极改变课程知识传输的方式,需合理运用信息技术提升知识传输的创新性,增加该项课程教育的有效性。结合当前课程教育的情况,英语教师要想有效利用信息技术强化课程教育的创新性,让高中生获得更高层面的课程教育,就需运用信息技术为高中生创建课程情境。在科学的教学情境中,高中生能更好的探究学科知识,促使学生收获更高的英语知识以及能力,提升英语课程教育的科学性。例如,英语教师在实施“English around the world”课程教育时,可以运用信息技术播放不同国家人们运用英语交流的视频,让学生更好的感受到英语在世界交流中体现的作用。然后让学生思考“What kind of communication advantages are reflected in English?”“How do you think learning English has an effect on self-development?”让学生在英语交流情境中获得更多的语言体验,提升课程知识教育的效果发表论文

  二、通过运用信息技术扩增课程教育的信息容量

  英语教师需积极认知信息技术对课程教育起到的作用,结合英语教材向学生开展教育,促使英语课程实现更高层面的创建。英语教师运用信息技术可以扩增课程教育的信息容量,引导高中生收获更多的英语知识,有效提升英语课程创建的效果。例如,英语教师向高中生开展“friendship”课程教育时,可以通过信息技术搜集有关“friendship”的文字资料以及视频资料,增加学生对友谊的理解。英语教师可以搜集古人友谊的故事,整理当前友谊事迹,将互助、平等有爱精神渗透到教育环节中[1]。然后将这些友谊故事告诉给学生,让学生更好的了解友谊内涵,以此扩增课程教育的信息容量。

  三、英语教师利用信息技术丰富写作教学的内容

  英语教师要想运用信息技术提升知识传输的创新性,增加课程教育的科学性,让高中生收获更多的学科知识,不仅要为高中生创建课程情境,扩增课程教育的信息容量,也需要利用信息技术丰富写作教学的内容。这是因为英语教师要想提升课程教育的创新性,让高中生获得更多的学科能力,不仅要讲解教材基本知识,也需要向学生讲解阅读技巧以及写作方式。所以,英语教师需要利用信息技术向学生进行写作教学的教育,促使高中生获得更多的知识教育[2]。例如,英语教师实施“Festivals around the world”教育时,可以让学生利用信息技术搜集相关的资料,让学生更好参与到知识学习中,促使他们实现创造思维的培养,以此让高中生实现学科能力的培养。英语教师要让学生掌握请求以及感谢写作方法的教育,引导学生认知情态动词,可以运用这些写作方法进行短文章的写作。

  四、有效利用信息技术延伸英语教学的空间

  信息技术能改变知识讲解的方式,以视频或者是图片等形式传递知识,让学科教育更加具有科学性,让英语教育更加具有创新性,提升此项课程教育的有效性。同时,英语教师可以运用信息技术延伸英语教学的空间,强化英语教育取得的效果[3]。例如,英语教师在开展“Great scientists”教育时,可以向学生播放一些著名科学家的视频,让学生更好认知一些科学家。英语教师也需要提出一些思考问题,“What are the contributions of scientists to the development of human society?”“Who is your favorite scientist? why?”这样可以让学生更好的了解课程知识,也能拓展英语教学的空间。

  结语

  英语教师向高中生开展课程教育时,需积极利用信息技术创建高水准的课程知识,让高中生收获更多的课程教学。本文认为英语教师要想有效利用信息技术强化课程教育的创新性,需运用信息技术为高中生创建课程情境。同时,英语教师运用信息技术扩增课程教育的信息容量,也需要利用信息技术丰富写作教学的内容。此外,英语教师可以运用信息技术延伸英语教学的空间,强化英语教育取得的效果。

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