抓好德育工作论文：几个要素

抓好德育工作论文：几个要素

　　众所周知，加强和改进学校德育工作，直接关系着国家的前途和民族命运。新时期，德育工作者应更新观念，结合新的德育内容，拓宽德育教育渠道，创新发展德育内容，使德育更加贴近实际，贴近生活，贴近未成年人，实现德育理论与实践相结合，德育管理与服务相结合，进而培养出二十一世纪的新型人才。下面，笔者结合多年的德育实践，对如何加强学校德育工作，谈谈自己的看法。

　　一、组织领导，构建育人网络

　　建立健全一支德育工作队伍是搞好德育工作的前提。为此，学校首先要成立一支由一把手负总责，分管德育工作的副校长具体抓，少先队辅导员、政教老师、班主任和思品老师为骨干的德育队伍。要各负其责，各尽所能，充分发挥每个成员的作用，形成立体化的工作格局。其次，要明确德育目标，制定德育计划及实施方案。确立目标要以“三个面向”为指针，以“八荣八耻”为标准，深化新时期德育内容，通过开展丰富多彩的活动，塑造学生及安全的人格，使学生形成正确的人生观、世界观和价值观。第三，要加强校内外教育因素的横向联系，组成德育教育的合力网络，掌握每一个学生的材料，及时反馈信息，针对存在的问题定期研讨，制定解决问题的具体办法，引导学生树立健康向上的人生理想和道德情操论文网站。

　　二、为人师表，身教胜于言教

　　“学高为师，身正为范”。教师是学生增长知识和思想进步的导师。由于学生年龄小，可塑性强，明辨是非的能力差，教师的一言一行、思想意识、政治觉悟、道德品质和学识学风都直接影响着学生，甚至教师不经意的一句话都可能改变学生的一生。因此，教师不论是在课上还是课后，都要以身作则，率先垂范，塑造自我，不断提高自己的政治思想觉悟，陶冶自己的情操，规范自己的言行，时刻注意保持自己教书育人的良好形象，时刻用“教师公约”来约束自己，使学生从教师的模范言行中受到熏陶，形成高尚的道德品质。如我校班主任张老师，手术后未痊愈就上班，身体特别虚弱，有时晕倒在教室。老师们都劝她回去休息几天，可她却说：“我要是休息几天，我的学生就要耽误几天的课程，我不能白白浪费他们的时间”。简短的几句话却感动了在场的所有师生，在她患病期间，学生突然懂事了，长大了，更加团结了，学习气氛也更浓了。言教不如身教，教师的乐于奉献，爱岗敬业，给学生上了一堂生动的经历教育课。

　　三、关注“后进生”，多鼓励少批评

　　鼓励和赞扬是打开学生心灵的金钥匙，是滋润“后进生”心灵的良方。教师的亲切、友善和适当的激励，能够给学生带来温暖、信心和慰藉，往往会产生神奇的效果。如我校在教师中开展“爱校，爱生，乐教，正己”为主要内容的师德建设活动中，有这样一个事例：一名叫小帅的学生，平时好动，不爱学习，家长急得没有办法，在小帅上三年级的时候，父母就把他送到私立学校，在那里学习两年没有什么进步，四年级时回到张老师的班级。因为这是一个比较特殊的学生，所以张老师平常特别关注他，发现他的闪光点就表扬他，给他鼓励，告诉他“你能行，老师支持你”。就这样，在老师和同学的爱心帮助下，现在他已是个品学兼优的大队干部。这也正应了那句话“好孩子是夸出来的”。人性中最深切的秉性，就是得到别人的赏识。教师在德育工作中，如果适当的运用这一教育手段，就会使我们的德育工作更加卓有成效。

　　四、活动育人，创新德育载体

　　充分利用多渠道的德育阵地，搭建社会、学校、家庭三位一体的德育平台，开展系列化的活动，可以使学生形成崇高的精神境界，养成良好的行为习惯，学会做人做事，从而取得德育实效。

　　1.开展社会公益活动

　　针对学生生活经历少的实际问题，我们可以利用社会这个德育大课堂，开展一些走向社会、贴近学生生活的活动。如我校组织四、五年级学生到车站、电视台打扫卫生及帮助旅客拿包裹等活动，每周一次，每次两小时。学生在帮助他人的同时，体验到了劳动的艰辛和自身价值，原来在家里的“小公主”“小皇帝”，在这里都成了活雷锋。通过开展社会公益活动，我校每年好人好事层出不穷，受到了社会各界的高度赞誉，学生的思想境界和道德品质也在活动中得到了提升。

　　2.开展大型文体活动。

　　每年，我们可以利用校运动会和“六一”文艺汇演等大型文体活动，对学生进行集体主义教育，增强集体的凝聚力，让学生在活动中感知自己是这个集体的一员，时刻准备为这个集体增光添彩，培养学生集体荣誉感，使学生养成团结友爱、互帮互助、乐观向上的道德情感。

　　3.开展家校互动活动。

　　定期召开家长会和做好家访工作，家校及时沟通联系，不仅能够让家长真正了解学生在校的表现，同时也能让教师很好地了解学生在家及社会的表现，从而对学生在家待人接物及到公共场所应遵守哪些行为规范及时提出具体要求，使学生养成良好的行为习惯。

　　4.开展法制进校园活动。

　　学校可定期聘请法制副校长、请民警作法制报告，强化法制教育，使学生从小知法、懂法、守法，树立“遵纪守法光荣，违法乱纪可耻”的道德观。还可组织开展深受学生喜爱的“模拟法庭”活动，剖析案例，以案说法，向学生进行校纪校规教育，强化学生的组织纪律性。同时，应充分利用新闻媒体、校园广播站、标语等对学生进行思想教育，使学生分清是非，辨明善恶，在良好的氛围中茁壮成长。

　　5.开展主题教育活动

　　一句歌词说得好：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。开展丰富多彩的主体教育活动，能够使学生从小养成关心关爱他人的高尚品格和真诚善良的心灵。如我校开展的“手拉手献爱心”主体教育活动，全校师生为正在患病的赵老师、红旗小学大鑫同学、二中的美玲同学、身边的贫困学生等共捐款3万多元，捐文具和衣物2000余件，帮助他们走出困境，同时让他们感受到了集体的那份爱。

　　此外，扎实上好经历教育课，也是培养学生良好思想道德品质的有效途径，能够让学生在经历中体验、感悟、成长。如我校教师的“做时间的主人”、“意志——成功的秘诀”、“环保小卫士”、“我爱家乡”等课均受到了良好的教育效果。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。德育工作是一项长期的工程，只有努力探索，不断完善和创新工作方法和模式，才能焕发桃李芬芳的勃勃生机，我们的教育事业才能更加枝繁叶茂。